放課後デイ見学までの道のり


今は来年度就学に向けて絶賛放課後デイ検討中です。
とにかく忘れっぽい私なので息子の育成歴の更新真っ最中ですが忘れないうちに記録として書こうと思いますー。




まずは年中の夏から始まりますびっくりもう就学相談しなきゃなの！？って当時は思いました


地方や自治体にもよるかと思いますが
うちの方では幼稚園、保育園の年中さんを対象に市の発達の専門家を交えた職員さん等が訪問し様子をみるというものがあります。

その際に保護者側からの希望があれば申請し
園から面談時間等の調整の連絡をもらい

当日職員の方が子供の様子をみる→その後に園の先生、訪問の職員の方、保護者で面談

といった流れでした。


ただこれはどちらかというと発達や就学に不安があるけど療育などは利用していないお子さん向けだったのかも？


申し込んで面談してもらったものの

ニコ見た限りではお友達とも仲良く遊んでいて、先生の指示にも従えてますし、現在療育に通われているとのことなのでこちらからは何も言うことはないですね～。

とのこと。
余った時間で家庭での様子や普段の園での様子などを話し合って参考までにと来年度の資料をもらい

ニコ就学に向けてのことはこちらへどうぞ～

と市の就学相談の案内ももらいました。

息子の学年の就学相談は年明けからとのことだったので年明けに電話で予約し、いざ就学相談へGO！


市の就学相談では子供と別室に通されました。

ニコ息子くんはこっちでお姉さんと遊んでようねーおもちゃもあるよルンルン

と言われ不安そうな息子に
大丈夫だよー、ママこっちでお話あるからお姉さんと遊んでてね。終わったら迎えにいくね！
と伝えるとお姉さんの後についていきました。

私はというと息子とは違う部屋に通され
息子の出生時のこと、育成歴などひたすら事細かに書き込み(憶えてないことも多かったあせる)

終わると職員の方がそれを見ながら色々と質問

現在の様子や療育でのこと、親としてどういった就学を希望しているか、担当医には何と言われているかなどなどを話して、私が書類に記入している間に遊んでいた様子などを説明されます。

息子はその日調子が良かったのか、私が普通級か通級を検討していると言うと

真顔この様子なら普通級で問題ないと思いますが、既に療育にも通われてるようなのでどうするかはお母さんとそちらで相談してください。


通級や支援級について詳しく聞こうとすると


真顔通級のことはこちらでは詳しい事情はあまり把握してないので就学予定の学校に問い合せてください。内容もわかりません。
就学予定の学校には普通級と支援級のみで通級はないので隣町まで送迎になります。
支援級は教育委員会が支援級が適切との決定が出ないと通えないのでお母さんの判断だけでは無理ですよ。


とのことでした。
私自身肩に力が入りすぎてたのかピリピリしてたのもあり
色々就学について相談できると思ってたのに詳しいことは何もわからないって何のために来たんだろ？決定も来年度の面談で決まる、通級や支援級の内容も各学校へ問い合せてくださいなら来た意味ある？
モヤモヤしたまま園訪問の時にもらった資料と同じものをもらって帰宅。

今思うと焦ってたのかもしれないです。
本格的な療育はじめてまだ1年経っていないのに、もう就学に向かって動き出さなきゃいけない。支援級、通級、普通級どこが息子に合ってるの？もう決めないといけないの？って。

先にも言いましたが↑のくだりは篩に掛けるといったら少し言葉は悪いかもですが就学に向けて最後の1年間療育を勧めるものだったりするかな？


既に療育受けてるなら後はそっちでー
みたいな感じだったので。


その後年長に上がりソーシャルワーカーさんと保育園の先生と面談。この2年でずいぶん成長したこと、言葉が伸びたことで困り感も薄くなってきたことなどを話し

その際に来年度の就学についての話も出ました。

ソーシャルワーカーさんからは
「息子くんは落ち着いてるし普通級でいいと思うよ。受給者証も今は特に困ってないなら来年は更新しなくてもいいかも。必要になったらまた取ることもできるし。」

との言葉。

この言葉も私はどう受けとめていいかわからず。
落ち着いてるの言葉が嬉しい反面不安でもありました。

うちの息子は診断持ちの自閉症スペクトラムですが知的障害は伴わず、目立った多動他害も今のところあまりありません。
周囲から見ると言葉が出なかった時はともかく今は困り感は薄めだと思います。


やはり現場としても定型含め全体的にゆっくりな子、またいわゆる元気なタイプや集団行動が苦手なタイプは目にとまりやすく、うちの息子みたいなタイプは集団の中でも比較的手のかからない(最近は結構ヤンチャしてますがあせる)子としてスルーされがちだったりそこまで手をまわしていられないってことなのかなと考えたり。


先生の話を上の空でろくに聞いていなくても、なんとなく周りを見て同じようなことができる。
でも逆にきちんと聞いているように見えても後で聞くと「よくわかんなかった」と言ったりします。


言葉や表情を表面上だけで捉えてしまうので本質を理解するに至らないことが多い。
説明が少し長くなったり複雑になると真剣な顔で理解したように聞いてますが実は本人はちんぷんかんぷんです。(言語凸ですが処理が追いつかない模様)
それで傷つく息子の姿を私は見ているのに支援の手を途切れさせて大丈夫なのか。


今までは毎日保育園で楽しく遊んで過ごしてたけど、小学校はそうじゃない。

親としてまだまだ未熟な私が1人で息子を支えていける？(夫にもあまり期待できない)
でも頑張らないと…やるしかないなら、しっかり勉強していかなくちゃ。とすぐ肩に力が入ってしまう私タラー

小学生で出てきそうな困り事、その対応の仕方など調べました。

受給者証を更新しないなら(現在は主に療育先での講演会やセミナー、勉強会にしか参加してないので)私が個人的に学べる場所も確保しないと。と住んでる地域のサークルなどもチェック。

学童がもし無理ならパート辞めるしかないかななんて思ってました。


そして年長になって２ヶ月ほど経ち、現在息子の発達関係でお世話になっているクリニックで就学前にWISCの検査を進められます。


すみません、続きます～お願い