女子に蹴られる？

先日、日能研からの帰ってきたYuさんが憤慨している。

「どしたどした？」
「日能研の同じクラスの女の子に蹴られた」

「どんなときに、どんな感じで？」
「休み時間、廊下に出ようとしたら蹴ってきた」

「そう…。その子、どんな顔をしてたかな？」
「なんか、にやにやしたような顔」
「Yuは怒っちゃったの？」
「ううん、知らない子だし、やめて、って言ったけど
　ずっと蹴ってきた」
「怒らなかったんだ。偉いじゃん」

どうもYuのクラスの女の子の一部はかまってチャンらしく、
これまでも教室の黒板に“男子バカ”と落書きしたり、
男の子たちを変なあだ名で呼んだりしては
先生にも注意されてるらしい。

Yuにとっては、名前も知らない
（人の名前覚えるのが苦手なのです）
学校も違う女の子から、理由もなく蹴られるのが
まーったく理解できなかったようで。

ま、考えてみりゃそりゃそうだ。

「前も言ったように、この時期の女の子と男の子は
お互いにちょっかい出して、追いかけっことか
たたきっこするの大好きなのよ」
「ああ、学校でも○○さんと××くんがいつもやってて、
Yuの机にぶつかって曲がるからイヤなんだよ」
「・・・そっか
でも、そういう時期もあるんだなって、覚えといて」
「わかった」

「それでも蹴ってきたら、怒ってない声で
○○先生に相談してくるけどいい？とその子に聞いてごらん」
「うん、やってみる」


その女の子、
次の授業では、何もしてこなかったらしいです。
そりゃ、ちょっとイジってやろうと思った子が
むずかしい顔して黙って蹴られてたら…
盛り上がらないもんね（笑）

あぁ、うちの子は
波打ち際でアハハハ　ハハハハと
追いかけっこして水を掛け合うようなシーンとは
縁がないのかぁ・・・・


そんなシーンは母にも覚えはないが（笑）

日能研◎４年カリテ11/12 あんたスゴイわね…

土日、私たち夫婦は学校のおまつりボランティアで
Yuもカリテの見直しもほったらかし。
月曜、マイニチノウケン開くまで予想もつかず。

結果。
基本6790人中、応用2701人中、どちらも10番ちょい。
算数がいつもよりやや易しかったのか
満点でも評価が９でしたが、
４科目評価はともに10でした。
普段より少ない勉強時間の中で、おさえるべきポイントは
外れていなかったのかな。



前回書いたように、
ここんところイベント前後のグズグズで
話し合い話し合いだった我が家。

カリテ前日の金曜日なんて、
近所の友達からたこ焼きパーティーに誘われ、
「明日テストあるからムリムリ」と断ったものの、
「塾帰りちょっとだけ寄りなって」と言われ
(彼女のたこ焼きは大阪仕込みでうまいんだなコレが)、
「じゃ・・・ほんと顔だけ出すわ」と
Yuとおじゃまして。

気ごころ知れた連中なので
ついつい楽しくてワインなんか空いてって…

Yuも同級生たちとキャッキャすっごく楽しそうだし…

ま、いっか！カリテの一回や二回！
今日はYuの気持ちのリハビリだ～♪なんて
ほろ酔い母さん、自分に都合よ～く
寛大になっちゃって…

次の朝、「ま、まぁ…がんばれ」と送り出したんですが
きっちり取ってきましたね。


テスト前日に、キミの心のリラックスのために
たこやきパーティー参加を許可した
母の英断に感謝してほしい。

違うか(笑)

日能研◎４年全国模試11/5の結果というよりアスペ話。

なんか日能研のテスト結果報告みたいなブログに
なっちゃってますがとりあえず書いとこ。

勉強の方はね、今そんなに問題ないんです。
それより学校の方がちょっちねー(´Д｀;)

この時期は秋の学芸発表会みたいな行事があり、
集団での練習が始まるとYuさんやや不安定になるんです。
クラスのジャイアンと連日ケンカしてきたり。
被害意識が強くなったり。

そこはやっぱり自閉圏の子、
変更される時間割、強いられる緊張、
他の子が先生に怒られる声、
なかなか把握できない並び順・・・と
モヤモヤイライラが蓄積する要素が増える日々なのです。

介助の先生のノートに並ぶ
特定の子とのトラブル。
小さなことにとらわれてしまうこだわり。
Yuは被害妄想気味に人やモノのせいにするけれど
私にはわかります。
発端はおそらくYu特有の感じ方にあると。


もー、そっち方面のことが気になってというか
やっぱり最優先事項なので、
私もここんとこ連日夜中まで話し合ったり、
突き放してみたり、
肯定したり否定したり
あ゛ーもうってめんどくさくなったりに時間を費やしていたので
模試にかける時間ほとんどなく。


ホントに疲れちゃうのよ。
正直、勉強なんてどうでもよくなっちゃう。
勉強ちょっとばかり出来たって、
こういう物の考え方とか受けとり方しちゃうんじゃ
お先真っ暗、将来なんてないじゃん…と思っちゃって。

Yuは「叱る」→「ごめんなさい」とはいかないからな～。
何がいけなかったか。なぜいけなかったか。
人はそれについてどう感じるか…を滔々と話す。
それに対してYuも反論とか意見がある。

時にはYuの言ってることにうっかり
(それって、ある意味真理だよな～)と思ってしまうことも。
だけど親としては
「でも、それでは社会が成り立たないんだよ」とか
「人と人との信頼関係が築けない」なんて
もっともらしいこと並べて諭さなきゃならない。
抽象的な表現はわかりにくい子なんで
具体的な例をむりやり挙げながら。
それで、彼の腑に落ちた時は「そっか！」と
もうカチッと音がするくらい切り替えられるんだけど、
なかなか納得できないとまー長い。

まぁ、低学年のときはこのやりとりが毎日! ホントに毎日365回！
今は学校のイベント前後に大きいのが年数回、
小さいのが数十回と思えば・・・
少しはラクになってるんだかどーだか

定型発達の子を育てたことがないんで
まぁ子育てこんなもんかと思ってやってますがね(^_^;)


結果は6334人中、漢字組にちょっと届かないあたり。
あと１問正答してたら漢字組に入れたかな。
久しぶりに算数が満点、他教科にも
最近ブームの真っ白い解答欄がなかったのは頑張った。

んー。頑張ってんだよなぁ。