うちには６歳児と５歳児しか居ませんが・・・
ryuの（知的な）発達年齢が３歳になりました～！！！
先月、村上先生の発達検査を受けました。
村上先生についてはこちらに少しだけ書きました↓
http://ameblo.jp/nickitty/entry-11354466601.html
その日は幼稚園を早退し、月１で通っている、市の個別STの部屋へ。
するといつもの先生では無く、村上先生がいらして
更には通園施設時代の担当の先生もいらして、混乱したようで
ryuは最近稀にみる落ち着きの無さ（自閉度全開）に。
ぐにゃっとしか座れない
注目が出来ない
ヘラヘラしてる
等々。。。
先ず初めに
「何処から来ましたか？」（幼稚園から）
「誰と来ましたか？」（お母さんと）
「何で来ましたか？」（車で）
の質問三連発。
ryuはそういった過去？の質問には、元々全く答えられません。
それから教材を使った、本格的な検査（田中ビネー）を開始。
普段セラピーをやっている身からすると、村上先生の指示は、タイミングが物凄く早いんです。
「こうやるんだよ」と手本を見せてから、実際にryuにやらせるまでの間が長い、という意味。
実際にやらせるときの声掛けは「はい、どうぞ」。
なのでryuは指示になかなか応えられず。
発達検査の指示の出し方はこういうもんなんだ～と私はただ思うだけで。
ryuにはまだ「単位」を教えていません。
なので「何個？」という質問も分からず。
家では「数えて」の指示でしか数えさせてないし、答えも数字のみを言わせていて
単位を付けて言わせたことがありません。
質問のバリエーションを増やすことが課題なんだと改めて認識できました。
同様に「横」は知ってても「隣」は教えて無いので
「箱の隣に車を置いて」の指示にも応えられず。
日本語ってタイヘン！！
「質問の弁別」もまだきっちり出来ていないことが判明。
葉っぱの絵カードを見せられて「何色？」と聞かれても「葉っぱ」と答えてしまったり。
検査終了後、村上先生との相談タイム。
勝ち負けの概念？（勝ったら嬉しい、負けたら悔しい）が入らない件を相談したら
先ずは大小、長短などの色んな「比較」をしっかり身に付けて、とのアドバイス。
相手があっての「勝ち負け」だから、というお話し。
他にも
「あり」の「あ」と「あたま」の「あ」は同じだという概念
単語の「最初の音は？」の質問に答えられるように
３語文以上の長さの音声模倣が出来る様に
３択以上で「一番大きいのは？」「一番小さいのは？」が出来る様に
「広げて」という音声指示に応えさせる←これ難しそう！
などのアドバイスを頂きました☆
セラピーに早く取り入れないと！！・・・実はまだなんです。。。
前回の発達検査は、５か月前でした↓
http://ameblo.jp/nickitty/entry-11259126250.html
その時の発達指数が５０ぐらいでした。
今回検査時の実年齢が「５歳２か月」だから
発達年齢はその５０％ということで「２歳７か月」になってたらいいな～と
思っていたのですが。。。
先週末、市のSTさんから「３歳０か月」という結果を聞き、狂喜乱舞です！！
「お母さんがそんなに感情を露わにするのは、久しぶりに見ました」と言われてしまいました（笑）。
就学までに３歳を超えてたらいいな～と漠然と思っていたので
それが１年も前倒し出来て、ryuってスゴイじゃん！！と思いました（笑）。
益々セラピーが辞められません！！
へっぽこセラピーでも成長してくれるのだから、もうちょっとちゃんとしないと、です！！
「就学までに４歳突破」を次の目標にしたいと思います。
ryuの（知的な）発達年齢が３歳になりました～！！！
先月、村上先生の発達検査を受けました。
村上先生についてはこちらに少しだけ書きました↓
http://ameblo.jp/nickitty/entry-11354466601.html
その日は幼稚園を早退し、月１で通っている、市の個別STの部屋へ。
するといつもの先生では無く、村上先生がいらして
更には通園施設時代の担当の先生もいらして、混乱したようで
ryuは最近稀にみる落ち着きの無さ（自閉度全開）に。
ぐにゃっとしか座れない
注目が出来ない
ヘラヘラしてる
等々。。。
先ず初めに
「何処から来ましたか？」（幼稚園から）
「誰と来ましたか？」（お母さんと）
「何で来ましたか？」（車で）
の質問三連発。
ryuはそういった過去？の質問には、元々全く答えられません。
それから教材を使った、本格的な検査（田中ビネー）を開始。
普段セラピーをやっている身からすると、村上先生の指示は、タイミングが物凄く早いんです。
「こうやるんだよ」と手本を見せてから、実際にryuにやらせるまでの間が長い、という意味。
実際にやらせるときの声掛けは「はい、どうぞ」。
なのでryuは指示になかなか応えられず。
発達検査の指示の出し方はこういうもんなんだ～と私はただ思うだけで。
ryuにはまだ「単位」を教えていません。
なので「何個？」という質問も分からず。
家では「数えて」の指示でしか数えさせてないし、答えも数字のみを言わせていて
単位を付けて言わせたことがありません。
質問のバリエーションを増やすことが課題なんだと改めて認識できました。
同様に「横」は知ってても「隣」は教えて無いので
「箱の隣に車を置いて」の指示にも応えられず。
日本語ってタイヘン！！
「質問の弁別」もまだきっちり出来ていないことが判明。
葉っぱの絵カードを見せられて「何色？」と聞かれても「葉っぱ」と答えてしまったり。
検査終了後、村上先生との相談タイム。
勝ち負けの概念？（勝ったら嬉しい、負けたら悔しい）が入らない件を相談したら
先ずは大小、長短などの色んな「比較」をしっかり身に付けて、とのアドバイス。
相手があっての「勝ち負け」だから、というお話し。
他にも
「あり」の「あ」と「あたま」の「あ」は同じだという概念
単語の「最初の音は？」の質問に答えられるように
３語文以上の長さの音声模倣が出来る様に
３択以上で「一番大きいのは？」「一番小さいのは？」が出来る様に
「広げて」という音声指示に応えさせる←これ難しそう！
などのアドバイスを頂きました☆
セラピーに早く取り入れないと！！・・・実はまだなんです。。。
前回の発達検査は、５か月前でした↓
http://ameblo.jp/nickitty/entry-11259126250.html
その時の発達指数が５０ぐらいでした。
今回検査時の実年齢が「５歳２か月」だから
発達年齢はその５０％ということで「２歳７か月」になってたらいいな～と
思っていたのですが。。。
先週末、市のSTさんから「３歳０か月」という結果を聞き、狂喜乱舞です！！
「お母さんがそんなに感情を露わにするのは、久しぶりに見ました」と言われてしまいました（笑）。
就学までに３歳を超えてたらいいな～と漠然と思っていたので
それが１年も前倒し出来て、ryuってスゴイじゃん！！と思いました（笑）。
益々セラピーが辞められません！！
へっぽこセラピーでも成長してくれるのだから、もうちょっとちゃんとしないと、です！！
「就学までに４歳突破」を次の目標にしたいと思います。
