昨日の日曜日、ふたりきりで散歩しました。その歩数、約1万7千歩。途中でお店も眺めたので、4時間くらいかかりました。
帰り道、父の教育論にw
父「あるブログで読んだんだけどさ、教育が一番効果のある年齢ってやっぱ6歳以下らしいんだ」
母「ほうほう」
父「それは英語とか音楽とか、英才教育みたいなもんでなくても、情操教育って言うのかな、人間の基礎、根本を身につける時期じゃないかと俺も思うんだよね」
父「うちの子が通った幼稚園の園長先生も言ってたけど・・幼稚園では数字や漢字を使って色々やったじゃない」
母「うんうん、やったやった」
父「あれは、計算や国語力を育てるというより、数字や漢字はあくまでツールで、それを使った人間教育じゃないかと思うわけ」
父「園長先生いわく、国語や算数がいくら点数がよくても、一流校に合格しても、基本の躾(しつけ)ができてなければ砂上の楼閣、てね」
母「言ってたね~」
父「勉強ができたって、例えば・・お金が無いのにカードでものを買っちゃう人、返せるアテもなく借りちゃう人、結構いるよね。要は、我慢ができない性分の人」
母「アハハ。どこかにいるね」
父「あれこそ、幼児の教育ができてなかった証拠じゃないかと思うわけ。そういうのが減れば、世の中随分良くなるのにね」
母「だね」
父「人間、危機に陥った時ほどその人の地が出るでしょ?その地の部分が、幼児できちんとできてないと、大学行っても変わらない・・・」
父「菅直人みたいなのはその典型だね、あれで東工大だよ」
母「あ~。そこに持っていく話だったんだww」
父「いやいや、これはむしろおまけ。うちの子ら、全然勉強しないけど、周囲の評判はいいでしょ。もちろんそれだけじゃダメだけど、一番肝心のところは育ってるんじゃないかな」
母「勉強しない、てとこだけは自信持って言えるね(;´Д`)」
父「やっぱ勉強せなアカンな」
てことで、うちの子らにはもっと発破をかけなきゃいけないということになりましたとさww
帰り道、父の教育論にw
父「あるブログで読んだんだけどさ、教育が一番効果のある年齢ってやっぱ6歳以下らしいんだ」
母「ほうほう」
父「それは英語とか音楽とか、英才教育みたいなもんでなくても、情操教育って言うのかな、人間の基礎、根本を身につける時期じゃないかと俺も思うんだよね」
父「うちの子が通った幼稚園の園長先生も言ってたけど・・幼稚園では数字や漢字を使って色々やったじゃない」
母「うんうん、やったやった」
父「あれは、計算や国語力を育てるというより、数字や漢字はあくまでツールで、それを使った人間教育じゃないかと思うわけ」
父「園長先生いわく、国語や算数がいくら点数がよくても、一流校に合格しても、基本の躾(しつけ)ができてなければ砂上の楼閣、てね」
母「言ってたね~」
父「勉強ができたって、例えば・・お金が無いのにカードでものを買っちゃう人、返せるアテもなく借りちゃう人、結構いるよね。要は、我慢ができない性分の人」
母「アハハ。どこかにいるね」
父「あれこそ、幼児の教育ができてなかった証拠じゃないかと思うわけ。そういうのが減れば、世の中随分良くなるのにね」
母「だね」
父「人間、危機に陥った時ほどその人の地が出るでしょ?その地の部分が、幼児できちんとできてないと、大学行っても変わらない・・・」
父「菅直人みたいなのはその典型だね、あれで東工大だよ」
母「あ~。そこに持っていく話だったんだww」
父「いやいや、これはむしろおまけ。うちの子ら、全然勉強しないけど、周囲の評判はいいでしょ。もちろんそれだけじゃダメだけど、一番肝心のところは育ってるんじゃないかな」
母「勉強しない、てとこだけは自信持って言えるね(;´Д`)」
父「やっぱ勉強せなアカンな」
てことで、うちの子らにはもっと発破をかけなきゃいけないということになりましたとさww


















