ある日
キュー先生に
小学生のお兄ちゃんが
担任に知的障害も指摘されて
進路を迷っていると相談した
ピカリ君のお家には3人男の子がいて
3人とも何らかの発達障害を抱えている
その後
ピカリ君のお母さんから相談された
他の先生が
キュー先生と職員室で話をしていた
「ピカリ君ママは
IQがどれくらいだと低いって事が
理解できてないのかもしれない」
「最初からそっちに行かないと、
後からは難しい」
そんな事を言っていた
私は違う作業に熱中していたのと
個人的な事だからあまり聞かない方が
良いのかも知れないと思っていたので
正確には記憶していなかったが
どうやら
ピカリ君のお兄ちゃんが
特別支援学級の情緒クラスに通っていたのを
ピカリ君のお兄ちゃんは知的障害を
含んでいる可能性があるので
知的クラスに移るか、特別支援学校に行くか
担任の先生に言われているらしかった
ピカリ君のお母さんは
その日、別の場所でも
付き合いの長いお母さん達と
ピカリ君のお兄ちゃんの話をしていた
そして年長さんのピカリ君の
進路についての話も
進路の選択は
療育に通ってる子供達と
その親御さんにはとても難しい
決断だと思う
そして、私も来年の末には長男の進路を
決めなくてはいけない
今は、地域の小学校の情緒クラスと
または知的クラスの
どちらかと思ってはいるけれど
年中さんの長男は
軽度の知的障害の診断があるので
特別支援学校も考慮している
来月には2時間くらいかけて
隣の市の特別支援学校の見学に行く
私達の地域には
特別支援学校が無い
養護学校も無い
そして実は今
地域の小学校が荒れている
いじめや学級崩壊がある
この地域の小学校で
発達障害を抱える子供達が
更に、力を発揮できない現状に
置かれる可能性もある
そして、親達が努力しても
どれくらい学校生活に
介入出来るだろうか
親のいない時間に
彼らは社会性を身につけていく
私達は、他の小学校から来る親御さん達と
ちゃんと仲間意識を築けるかのか
担任も、経験のある先生なのか
発達障害の域を勉強してるだろうか
そうで無くとも、積極的に
生徒同士の関係性を
取りまとめてくれる人だろうか
地域の小学校は
担任の先生が
学習環境を左右してくるかもしれない
担任の先生の人柄は
進路検討段階では考慮できないし
担任の先生は学校生活の中では何度も変わる
でも、特別支援学校では
専門の先生が沢山いるし
いいアドバイスも聞ける
でも、その後の進路には
どう影響してくるだろうか
そして、
片道2時間の登校時間に
我が子は耐えられるのか
ストレスにならないか
本来の力を削がないか
私達の生活にどう影響するだろう
兄弟児の生活も保証できるのか
旦那さんもちゃんと大事に出来るのか
協力しあって行くしかない
でも、ひとつ絶対忘れてはいけないのは
学校に行くのは我が子ってこと