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【連載】勉強法と思考法の目次ページを作成しました。順に読みたい方はこちらから。
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私の教室では数学や英語の教科指導は基本的に行っていません。
週に２時間や３時間の授業で手取足取り教科書に載っているようなことを教えている時間がもったいないからです。
ご家庭に予算が無限大にあって、週に５回、６回塾に通えるのであれば、それもいいでしょう。
しかし実際には、例えば中１、中２であれば、週に１回、２回、２時間程度のご家庭がほとんどでしょう。
そうなると、結局本人の自学自習にかかっているのです。
「ここ大切！」
「この公式さえ覚えていれば！」
「この問題はこうやって解くんだよ！」
こういう情報は教科書や教材をよく見れば（よく見なくても）書いてあります。
つまり、どの公式が大切か、どの部分が大切か。という書いてある情報を伝えるよりも、
教科書を自分で読み解いて、自分で反復練習ができる力。自分で勉強を進めていける力を伝えた方が間違いなく近道です。
教科教育はその分野しか有効ではありません。
三平方の定理を手取足取り教えてもらっても、二次関数は解けるようにはならないのです。
勉強法は一度マスターすればずっと使えます。
三平方の定理を自力で修得できる子は、二次関数でも三角関数でも自力で修得できます。
考える力は一度身につければ忘れることはありません。
志、心の強さはどんな強制力よりも強いモチベーションの源泉となります。
考える力・勉強法・心（志）の徹底指導。
自学と自立を促すことが成功への最短の「回り道」です。
一見遠回りに見えますが、それは最短の道のりです。
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当ブログを一人でも多くの人に知っていただきたい。
そう思って日々記事を書いております。
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しかし実際には、例えば中１、中２であれば、週に１回、２回、２時間程度のご家庭がほとんどでしょう。
そうなると、結局本人の自学自習にかかっているのです。
「ここ大切！」
「この公式さえ覚えていれば！」
「この問題はこうやって解くんだよ！」
こういう情報は教科書や教材をよく見れば（よく見なくても）書いてあります。
つまり、どの公式が大切か、どの部分が大切か。という書いてある情報を伝えるよりも、
教科書を自分で読み解いて、自分で反復練習ができる力。自分で勉強を進めていける力を伝えた方が間違いなく近道です。
教科教育はその分野しか有効ではありません。
三平方の定理を手取足取り教えてもらっても、二次関数は解けるようにはならないのです。
勉強法は一度マスターすればずっと使えます。
三平方の定理を自力で修得できる子は、二次関数でも三角関数でも自力で修得できます。
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