我個人認為中華民國如果要發展動漫產業界，首先中華民國應該從教育改變開始，高職、跟科技大學能有新的科系成立。我個人認為新成立的科系可以叫日本動漫文化系。而四技二專考科大的考試中專一學科可考世界的動畫史、加日本同人界的歷史和色彩原理。
我個人認為考專一時動畫史的比例可以比同人界歷史還高，主要是考動畫史為主同人界歷史為輔助，而哪國的動畫史比例比較高就交給教育部來判斷，和加上有一定比例的色彩原理。
而考專二時就是考插畫（要上色）和考試時給個文章畫分鏡構圖（不用上色，上色不加分）
我來說一下日本動漫文化系在學什麼，其實學科也是國文、英文、數學。為什麼第二語言是讀英文而不是日語，因為中華民國栽培人才主要是目標栽培完人才而那些人才能留在中華民國工作，但如果國家改變第二語言為日語，日本動漫文化系學科第二學習語言才學日語（國家改變第二語言的情形，請看我之前發表的第二篇文章臺灣民主的極致～大日本國）
術科專一專二就我前面發表的那樣。
有人或許會問日本動漫文化系主要讀什麼，跟設計系有什麼不同。
日本動漫文化系其實就是學習日本在動漫產業界主要的軟體，CLIP STUDIO PAINT跟RETAS STUDIO為主要學習的術科軟體，跟設計系走的路系主要學的Adobe系列不同。更能加細分以後的工作出路，例如中華民國一些喜歡動漫的學生，以現在中華民國四技二專一堆動漫迷都會進入數媒系，結果在讀數媒科系時大多都感到後悔，為什麼為會後悔，就是因為中華民國沒有提供動漫產業界學習的正軌，那些中華民國搞動漫產業界的人士大多是去聯城、巨匠學習，自己有熱情自己搞出來的。
如果中華民國有開設此科系，便能大幅降低那些學生選錯科系的可能性。
如中華民國學校有開設此科系，我認為不用擔心學生不足，我國年輕人受到日本動漫影響許多，我認為都會全滿。
我認為高職時可以學習我提到的那兩套日本軟體，畢業展時能展出插畫展或是用日本動畫軟體做動畫。
科大時，也是再教那兩套軟體，畢業門檻則是自己或團隊做出30分鐘左右的影片，或者是科大時有參加插畫比賽至少拿到佳作的成績就可達到畢業需要的門檻。
中華民國如果以後自己有能力做動畫時，我認為配音員部分可採用試鏡會的方式處理，所有人民都可報名，只要是有去報名者，皆有可能入取。我認為中華民國動漫產業界，不需配音員學校。只是如果勵志成為配音員的人才，就多多報名配音員試鏡會。