Ｔ がお世話になっている幼稚園で、ＰＴＡ講演会があり、参加しました。
地域の自閉症・発達障害支援センター、相談課長の Ｋ 先生。
テーマは「発達障がいってなに？ ～お互いを分かり合うために～」
レジュメに書いた、自分用メモから転記。
障がいはかわいそう？
・障がいはバリアがあるか無いかだけのこと。バリアフリーの世界では、障がいは存在しない。
・障がいは不自由かもしれないけれど、不幸ではない。
・障がいは優劣の問題ではなく、違いがあるだけのこと。
・障がい者が、数的少数派であることから生まれる誤解。
基本的なアプローチ
例）なぜか「おもらし」をしてしまいうお子さん
獲得事象 → 人を呼ぶためにしていた（叱ってもダメだった） → 大人が反応しない
「呼べば来るよ」ということを何度も伝え、新しい回路を作る
自閉症の人たちの考え方、感じ方、ものの見方、感覚の違いから
・場の空気が読めなかったり
・不規則なことをいやがったり
・音、光、味、匂い、痛み、感触、揺れ...など → 逃がす、逃すことを考える
「～ちゃん、ダメでしょ」と言われがち。
「～ちゃんは良い子だけれど、この行動はダメ」と言う。
視覚的支援が有効。
例えば「多動」の場合、同じ様相でも支援は異なる。
「何をするかわからないから...」多動が出る（自閉タイプ）
「いつまでかかるか分からないから...」多動が出る（ＡＤＨＤタイプ）
終わりに...
「一番困っているのは誰でしょう？」
彼らのサポーター兼、広報担当のつもりで。