これは私の経験談です。
かつて私は県内屈指の暗算能力の上級者で、何度となく上位入賞しました。
当然のことながら、学校での計算は暗算で行ないました。小学生の頃の定期テストはいつも楽しみだった記憶があります。夏休みの宿題は一日で終わらせた記憶が、、、
そして高校生になり、大学受験勉強でセンター試験模試の採点を自分でしたのですが、このときも私は暗算で計算していました。
すると先生が来て一言、
暗算は計算を間違えるから電卓で計算しなさい
と。
確かに普通の電卓で整数の足し算をして電卓が間違った答えを出すはずはない。
この辺り(高校三年生)の年齢になると、直感とか、暗算とか、記憶力よりも、確実に物事を実行することが求められるのでしょうか？
間違える可能性や失敗する可能性を考え、ネガティブな方に重きをおく。
いかにも無難な発想だ。
当時、そう感じたのをぼんやりと思い出した。そして今も私はその考えには否定的だ。
もう一つ
中学生の部活動で私は有能なバレーボールのプレイヤーとして一年から試合に出ていた。２年生になって部活の監督が変わったのだが、とある日の大会間近の練習で、私はレシーブをうまくセッターに返せなくなった。
そしたらその監督が怒ってボールを私に向かって投げてきたのだ。本当に恐ろしかった記憶しかない。今であれば反撃することを考えるが、当時は立場が弱かったし、実際メンタルが弱かった。
そのボールを投げつけられた経験をして以降、レシーブ恐怖症になったのを覚えている。サーブのレシーブをミスすると監督に怒られるという思いで部活をするという、なんとも苦しい部活動だった。
今になって振り返るとあんなに苦しんでいたのがばかばかしいと思うわけで、子供というのは立場が弱いなぁと思うし、反抗しようとも思えないし、極端なことを言えば、自殺という選択肢を選ぶことは不思議ではないと思います。
学校生活で学んだことは、大人になって振り返って考えると、尊敬できる先生はいなかったということ。「先生」は、先に生まれた人という意味以上の存在ではなかった。社会人になって一般企業に入ると、尊敬できる人が現れる。
何のために学校に行くのか？
自分で独学ではできないのか？
先生は必要なのか？存在意義は？
考えた方がいいと思います。
学校という組織は井の中の蛙なり。
いじめ隠蔽問題も全国であるしね。
子供を信じてあげられない大人たち、大人にもいろいろな人がいる。いろいろな良さを持っているだろうし、逆に自分で自分をコントロールできないような問題ある教師もいるかもしれない。
このようないろいろな性格や考え方の大人がいる中で、どうやったら「いい」大人に出会えて、どうやったら「悪い」大人を避けられるのか？
広い意味で「いいチーム」に入ること。
そうすればいい大人に出会えるだろう。
あなたが考えている以上に素晴らしい大人は日本に存在します。