『わかってほしい学習障碍・上』

今日の朝日小学生新聞記事から～

今日から３回シリーズで能力を発揮するために必要な支援について考えます。

ＬＤの小学生は４０人学級に２，３人いるともいわれています。

うちの長女も、この先、進路をどうするか考えていかなければなりません。

関心の高い記事でしたので参考にしたいと思います。

第１回目の記事は、成人されて一般社会で仕事をされている方が紹介され

ました。

「学習障碍（ＬＤ）」は発達障碍の１つで、知的な遅れがないのに「読む」「書く」

「計算する」「推論する」「聞く」「話す」の基本的な学習能力のうち、

特定の能力がいちじるしく低い障碍です。

うちの長女に当てはまりそうなのが「推論する」でしょうか・・・

昨日あった実際の話、コンビニへ昼食を買いに出かけました。

次女がビッグアメリカンドックが欲しいというので、最初に頼みました。

他にも、３人分の昼食なので、いろいろ買ったのでレジの方が

袋を２つに分けて入れてくださいました。

店を出るとアメリカンドックが入っていないことに気がつき

お店へ戻って、店員に

「ビックアメリカンドックを頼んだけど入ってませんでした！」

と声をかけると、すぐに

「すみません～～」

と１つ袋にとってくださいました。

店を出ようとしたとき長女が

「ビックアメリカンドック、タダでもらっちゃったねぇ～！」

一部始終を見ていたにもかかわらず、このひと言

やっぱり、推論できない。。。

本当は、こんな言い方をしちゃいけないのに

「８組（特別支援学級）へ入るかぁ～」

って言っちゃいました

ずっと支援センターの先生から途中からでも

特別支援クラスへ行った方が娘のためと言われているので

ちょっとあると、こんなことを口にしてしまいます。ダメ母です

見出しには、好きなことで能力をのばして

「読み書きは苦手、でも楽しく働く」

とあり、私も普段からモットーとしていることが

書かれてあったのに、もう一度、反省すべきことでした。

改めて考えるきっかけになりました。明日も記事が楽しみです。