廊下でのウォーミングアップを終え
早速、着席。
3年生になると、
椅子も机もやや大きくなって
チマっと感がなくなるんだなぁ〜
などと、ホッコリ感じつつ
先生を見る。
先生「お話したいことが2つありまして」
私（そうでしょうとも
）
先生「まず、学校では楽しそうに過ごせてますし、とても良いですよね！」
私「安心しました（いや、もう早く本題行こ！）」
先生「ただね」
私（ﾊｲﾊｲ、本題）
先生「授業中、時折呆けておりまして。
声をかけないとやらない事があり、2年生の時も言われたりしましたか？」
呆けておりまして（笑）
この話題は、想定内
（2年生の時もそうだったしね。）
私「そうですね。夢見がちな所があるのはずっとですね、むしろ保育園から」
先生「夢見がち（笑）」
なんなら、私も小学生の時は
夢見がちGIRLだったから
実は長男の気持ちも分からんでもない
（子どもは空想に忙しいのだ）
気質もあるし、
興味もあるし、
45分の全集中、
多分大人だって難しい（ﾖﾈ?）
とはいえ、もう3年生。
先生から求められる態度レベルは
上がっているし、
とどのつまり、
人の話が聞けない
ってことなので、
将来の彼を考える上でも
致命的な欠点になりかねない
先生「男の子は女の子より2年くらい精神年齢が低いとされてるので、こちらも気を付けて声掛けしていきます」
私「ようやく1年生ですか。どうぞよろしくお願いします
」
「なんで先生の話が聞けないの？」
などと長男に聞いても、答えはないだろう。
経験しながら学ぶしかないし、
伝え続けるしか出来ない。
せっかちで毒吐き母、
この件は冷静に彼と話そうと心に決める
さて、2つ目。
先生「お母さん、面談申込み書の相談したいことの欄に゛友達関係について゛と書いてますが、何か心当たりがありますか？」
遠回しに聞くな〜
と思いつつ、昨年の円形性脱毛や
最近の髪の毛ネジネジについて相談。
先生、驚きながらもメモメモ
私「学校で何かあっても自分から伝える力が十分じゃないので、気になってまして」
先生「そうですね、その辺苦手かもしれませんね。実は、、、」
と、クラスで友達に叩かれたり、
強い言葉を言われた
などがあり、その都度先生が割って入る
ことがあったそう
（クラス替えから3週間も経ってないのに
）
全て、初耳。
彼は何も言ってこない。
ただ、夜はやたらと甘えるので
毎日頑張ってることだけは
分かっていた。
やっぱり、
髪の毛ネジネジの理由は
何かあるんだろう。
長男とじっくり話す必要があると
感じた。
個人面談では、
授業中夢見がちな点と
友達との関わり
この2点のお話がメインだった。
時間も少しオーバー。
ゆっくり話せる時間設定にして頂き
感謝したのでした。