日本人なら持ち合わせているであろうもったいない精神がわりと強め(ケチなだけ)なので、学校でもらってくる学習プリントやワークは全てやってもらうようにしています。
授業のオリエンテーションも終わり、ノートやワークを提出するかしないかの認識も出来たので、提出しないワーク類は先取り学習として手をつけていこうと思います。
早速今日は英語の付録教材を終わらせてしまいました。
提出するワークはほどほどにやる予定です。
授業進度よりワークが進んでいることが、先生によっては心証がマイナスになる可能性も否定できないなぁと思ったり。
そんなことないですかね、、、
学校のワークやプリントだけではなく、進研ゼミも同じように全部やることを目標にしています。
とはいってもパッドで出来ること全ては無理があるので、送られてくる紙教材の全てをやることが目標にしています。
例えば、年に3回あった実力診断マークテストでは、選択しなかった問題も後で解いてたりします。(そして｢こっち選択しておいた方がよかった！｣と後悔したりしてます笑)
たまに効率が悪いのでは、と思う教材も無くはないのですが、せっかくですから引き続き2年生でもしっかりやり切ってもらおうと思っています。
一方で振り返る価値がないと思ったらバンバン処分していくので、机の周りが教材だらけ！みたいなことには現状なっていません。
余談ですが、探し物も回数を重ねると結構な時間ロスにつながりますよね。
サラリーマンが探し物をしている時間は年間150時間というのがネット検索で見つかりました。
紙書類は最近は減ってきましたが、あのファイル、あのメール、あのチャット…みたいな事はよくやってるなぁ…
その時間なければもっと早く帰れるし、もっと休暇取れますね。もっと精進します。
息子にもしっかり勉強、しっかり整理整頓し、勉強時間と自由時間の両方確保するように引き続き伝えていきます。