こんにちは。
フォレスト個別指導塾南浦和校校長の山下です。
保護者の方とお話ししていると、こんなお悩みをよく伺います。
「間違いが多くて…」
「思ったように点数が取れなくて…」
「ちゃんと身についているのか不安です」
とても自然なお気持ちだと思います。
ただ、フォレスト南浦和校では少し違う視点を大切にしています。
それは、「どう取り組めたか」という視点です。
■なぜ「結果」だけを見ると、子どもは疲れてしまうのか
学習の結果だけが注目されると、子どもは次第にこう感じるようになります。
-
間違えるとダメ
-
できない自分は価値がない
-
頑張っても評価されない
特に、学びに不安を抱えやすい子どもほど、「間違えること」そのものが怖くなってしまうことがあります。
すると、
手が止まる
考える前に諦める
挑戦しなくなる
――そんな悪循環が起きてしまいます。
■フォレストが見ているのは「途中の姿」
当教室では、テストの点数や正解・不正解だけで子どもを評価することはありません。
それよりも、
-
今日は机に向かえたか
-
途中で投げ出さずに取り組めたか
-
分からないなりに考えようとしたか
こうした 「途中の姿」 をとても大切にしています。
たとえ答えが間違っていても、そこに「考えた跡」があれば、それは確かな前進です。
■声かけ一つで子どもの学びは変わります
たとえば、同じ場面でも声かけは変えられます。
❌「また間違えたの？」「前もやったよね？」
⭕「ここまで考えられたね」「途中までは合っているよ」「さっきより長く取り組めたね」
フォレストでは、結果ではなくプロセスに目を向けた言葉を意識しています。
この積み重ねが、「やってみよう」「もう一問やってみよう」という気持ちを育てていきます。
■家庭でもできる「見方」の工夫
ご家庭でも、こんな関わり方がおすすめです。
-
答え合わせの前に「今日はどうだった？」と聞く
-
点数よりも「どこが難しかった？」を話題にする
-
できなかった日も「取り組んだこと」を認める
学習は、安心できる場所でこそ続いていくものです。
■評価は子どもを前に進めるために
評価は、子どもを比べるためのものではありません。
責めるためのものでもありません。
次の一歩を踏み出す力を支えるためのものです。
当教室では、一人ひとりの子どもの歩幅に合わせて、「取り組めたこと」を丁寧に拾い上げていきます。
「うちの子の場合は、どこを見てあげればいいんだろう」
そんな疑問からでも、どうぞお気軽にご相談ください。
フォレスト個別指導塾 南浦和校
〒336-0024
埼玉県さいたま市南区根岸3-19-5
根岸3丁目事務所3階
TEL 048-826-6058
