このブログは、日本全国の教職員のみなさんが、５時帰りを実現し、
学校の子ども達や、ご家族と、楽しいく生きるための
幸福論について書かせて頂いています。
昨日は、モヤモヤ
というお話をしました。
今日は、授業の良し悪しは○○で決まる
という、お話をします。
授業の良し悪しは、どんな要素で決まると思いますか？
ある教師の話です。
転勤して、３週間が過ぎようとしています。
子ども達や学校にも
だいぶ慣れてきたそうです。
とても良い子ども達で、
毎日が楽しい、と言っていました。
ある日、管理職が授業を見に来られて、
こうおっしゃったそうです。
「あなたの授業は、子どもの声がうるさくて、隣の部屋に迷惑だ。」
「授業中に音楽をかけるのはやめなさい。」
（なるほど。）
とワタクシは思います。
しかし、子どもの声の大きさは、
発表時の相手への意見の伝わりやすさ
につながってきますし、
授業中に音楽を流すことは、
雰囲気づくりに役立ちます。
このように、
教師が良かれと思ってやっていても、
捉え方によって、
良し悪しが決まってきます。
つまり、授業の良し悪しは、
何で決まるかと言いますと、
見た人の「好み」で決まる。
ということです。
こう考えると、１００％の見る方が
満足する授業なんて、あり得ないですね、
という話なんです。
だから、みなさん、
外野で見ている人にとらわれずに、
目の前の子ども達をよく見て、
子どもが伸びる授業とは何ぞや、
という部分にだけ、
注力して、日々、授業を組み立てて
行きましょう。
それでは みなさん
see you