指導してきました
このチームの特徴は
平均身長は低いんですが、
走力のある子供が多くいます
(私の娘は背も低く足も遅いです
)もともと足の速い子が多いようです。
もちろん中には走ることが苦手な子も
いますが、皆頑張ってよく走ります。
その長所を最大限活かすには、
ディフェンスは
前からアグレッシブに当たり、
パス＆ランで攻められるスピーディな
パスゲームバスケットが理想です。
(チームの特徴に限らず、
バスケットボールではパスゲームが
理想と唱える指導者が多く、
長くなるので書きませんが、私も
これまでの経験からそう考えています。)
しかしながらこのチームの現状は、
練習にしても試合にしても
ドリブル主体のオフェンスに終始
してしまっています。
これではせっかくのこのチームの
長所である走力が活かせません
子供達にはまず、
特にチーム練習の中では
ドリブルがなくてもバスケは
できることを覚えてもらいたい。
ドリブル技術は個人練習でいくらでも
上達することができます。
エンドラインからエンドラインを
ドリブルで運ぶのとパスを繋いで運ぶ
のと、どちらが速いのか？
ディフェンスはどちらが守りにくいのか？
なので今日の練習ではパスラン中心の
メニューを重点的にこなしてきました。
スリーメン、クリスクロス、
ドリブルなしの3対3、
ドリブルなしの5対5ゲーム形式など。
指導のポイントはあくまで基礎的です。
キャッチボイス、ターゲットハンド。
パスを捌いたあとすかさず動く。
ここらへんは四年生から
しっかり覚えさせます。
上級生はパスミート、
相手の動きに合わせたパス、
動きながらパスをもらいに行くこと。
パスをもらう前に周りをしっかり
確認しておくこと。
3対3・5対5などで
ドリブルを禁止にしてしまうと、
子供達は思うようにバスケが出来ません。
当然です、
これまでにこういった練習は
してこなかった訳ですから。
でもそこは流石子供
吸収力、対応力が凄い
何度か繰り返していく内に、
いくつも「おっ
」と思わせるプレーが出てきました
指導者としては
考えながら覚えていってもらうのが
理想ではありますが、
子供は大人の理屈には
当てはまらないものですね
繰り返しやってゆく中で感覚で
覚えていってしまう。
ホント、子供には常々驚かされます
今日の練習を見て、
この子達の伸び代がいかに大きいか。
改めてその無限大の可能性を感じました
同時進行で
子供達には今、個人課題として
ドリブルハンドリングの課題を
設けています。
今のチームの子供達の
ハンドリング技術ではかなり難しめの
課題を出したのですが、
練習の合間合間、家に帰ってからも
練習をしている子もいるようで、
こちらも私の予想を大きく上回る
成長を見せてくれています。
う～ん 子供は凄い
だけど声出しがまだまだだな
