小学3年から英語を授業に取り入れることになりましたが、そこまでやっても今のままでは英語会話はできるようにならないと思います。理由は学校以外の日常生活で英語を使えない英語無視の書き方だからです。学校外でも英語に接するためのもっと思い切った書き方にする必要があります。その方法は、
1. 英語をアルファベットのまま書けるようにするため、日本語の縦書きをやめ、新聞、週刊誌も横書きに統一する。ただし古文のテキスト、年賀状など特殊な用途のみ縦書きを認めるものとするのです。
さらに日常のカタカナ英語は英文表示する。義務教育で英語を習ってるから新聞などに使われるカタカナ英語ぐらいは英文でも読めるはずなんです。
例１：「スクールバスに乗り遅れたらタクシーで行く」を「school busに乗り遅れたらtaxiで行く」というふうに書く。taxiを義務教育で教えてないならその点から改善しないと。
例２：「スターウオーズの映画を見た」を「Star Warsの映画を見た」と書く。
つまり日本語化したカタカナ英語は表示を原文通りとし、ついでに発音も原文通りにします。こうすればスペルも発音も原文通り日常生活で自然に覚えられます。
ですから、日本語化した間違った英語もこの際正しい英語に戻す必要がある。
例：アクセル→accelerator pedal ハンドル→steering wheel ブレーキ→brake ペダルのことなら pedalを追加
このように横書き原文表示のメリットは、
① 英語に接する機会が日常的に増えるから正しい発音とスペルが自然と身に付き、カタカナ英語で間違った発音の英語をわざわざ覚える必要がなくなる。
② 英語をカタカナ表示すると日本語になってしまうので正しい発音はできず、結局正しい原文英語の発音、意味と日本語化したカタカナ英語の２つとも覚えなければならなくなるので非常な労力のムダになっているが、これを省ける。
２．日本語化してない英語をカタカナで書くのもやめ、原文通りに書く。カタカナでは同一発音で意味の違う英語の区別不能になるから意味不明になるからである。例：サステナブルはsustainable(サステイナブル)だが意味あいまいのままやたらと使うのも禁止
３．その他
2003年のコロナウイルスSARS→２００３年のCORONA virus( コロナバイルス)SARS(severe acute respiratory syndrome)
G２０サミット→G20 Summit(サミット)などカタカナで発音だけ表示する。
４. 日本から海外向け英語放送をする。(中国は海外向けに自国に都合のいいことを英語で放送している) ２０２０．１．３１投稿 ２０２０．２．1青字追加 ２０２０．２．１１赤字追加