最近、授業中生徒たちに問題の解説をしていて思うことは、読解力の低下です。
例えば、ある生徒が解けない算数の問題を持ってきて、一言。
「先生、これ分かりません。」
私はその生徒にゆっくりと問題を読んであげます。そして、ところどころにある「これは」「それが」を指摘してあげるだけなのですが、その間にその生徒は。「解った」と言って問題を解く式を口走るのです。
英語にしても同様です、我々が行う英語の授業は、当たり前ですが日本語を介して解説します。
その中に出てくる文法用語を、理解していない生徒が結構いるのです。
これでは、料理をする時に砂糖と塩を間違えてしまうのと同様です。
昨今、言われている日本語力の低下は初等・中等教育の現場にいる方は肌で感じているのではないでしょうか。
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