当塾に在籍する生徒さん達の通う学校は様々。
よって学校で聞いてくる内容も塾に持ってくる内容もバラバラ。
それらの違いは ここ東京圏では国立、公立、私立などの形態による違いも大きいと感じます。
ここら辺は塾での授業のさじ加減で、全ての生徒さんを良い方向へいけるよう調整していく必要がありますね。
どんな分野、どんな範囲であれ 見たことがある
聞いたことがある
というのは優位に働くに決まっていますので。
さて、昨日の授業では整式の範囲で見たことが無い初見の問題がありました。
国立の二次試験や難関校の発展問題は解くのに緊張を伴う反面やはりわくわくします。
そういう時に私が心がけているのは頭の中でのシミュレーション。
まず手を付ける・・・ ということはしません。
大まかにいくつかのルートをそれぞれ完答近くまで頭の中でやってしまいます。
そういう面では囲碁、将棋に近い取り組みかたをしているのかもしれないですね。
勿論、昨日もちゃんと解きましたよ。 そしてドヤ顔
したときの生徒さんのリアクションに困る様子
を見ることも私の楽しみでもあるんですよね。(笑)