昨日から夏休みの子どもたち。
昨日はひとまず、夏休みのワークを9:00〜9:30にやることとし、まずはワークに取り組んだ。
そして、夏休みのめあて3つを書くようになってたのでそれを決めさせ、書かせておしまい。
本当はもっと大物の宿題もあるのは重々承知の上で、ひとまず9:00〜9:30が宿題タイムであることを親子で確認して終了というところか。。。
今日は2日目だったので、もう少し踏み込んで。
終業式の日に持ち帰った全てのプリントを出させ、宿題の全容を確認。
そして、いくつかの課題のうち一つ以上やるとか、二つ以上やる、というような選択課題で何をやるかだけを決めさせた。
決めないと材料も変えないしね。画用紙とか、習字だったら習字道具とか。
そして、自由研究とか絵とか、大物は親と一緒じゃないとまだ難しいので、カレンダー見せて、土日のいつやるか決めさせた。
最後にランドセル の中にまだ出してない書類がないかチェックさせ(わんさか出てきたよ…)、
子ども自身がチェックしたランドセルを今度は私がチェック。
すると娘のランドセルから出てきたのは…
*鉛筆2本が裸で出てきた(男子か😢)
*定規も何も書かれていないメモ帳1枚も出てきた
*ポケット部分から湿った雑巾が2枚(汚すぎでしょ…)
*湿った雑巾のさらに奥から、ふやけたプリントが一枚
息子のランドセルからは…
*裸の鉛筆が一本
*なぜか三つ折りされたテスト用紙
なぜか三角っぽく折られてたり、蛇腹にぐちゃぐちゃになってたり、妙に立体的に折られていたり、様々な形の紙類。
我が家ではこのように変に折り畳まれた書類を「圧縮ファイル」と呼んでいる。
「今日も圧縮ファイル(ぐちゃぐちゃなプリント類)が3つ出てきたわ〜。」とか、
「圧縮ファイルの回答に時間かかるわー。」とか(←ぐちゃぐちゃなプリント類をカバンの中から出させ、親の元に持ってこさせ、親が開き、内容を確認すること)
今日は夏休み前に配られた様々な圧縮ファイルを開き(まず、そのファイルを発掘させるのに一苦労なんだけど)、
必要なものを然るべきファイルに綴じ、不要なものを捨てる、そして宿題の全容を解明し、大まかなスケジュールを考える…ということをしていたらあっという間に10：30だった。
午後はお道具箱の中身をチェックしないとなあ。
娘には絵具セットと習字セットの中身も確認させないと。