キッズプログラミングレポート（土曜午前②③振替）

こんにちはスタッフのオマツです。

今日で初級を卒業するH君。

修了式を行いました。

修了証を手にニッコリ笑うH君

お兄ちゃんが撮る直前にいたずらを仕掛けます（笑）

気を取り直してもう一度「はい、チーズ」

●2017年8月生●
■中学1年生　Ｈ君■

７月のミッション　「完成イメージをみて作ってみよう」
　これまでに学んだ機能を活用し自分の力で作品を完成させる。

初級最後のミッションに挑戦したＨ君。
あと少しでタイムオーバーになってしまいました。
初級で習った機能を活用し中級でも頑張ってください！
修了証をもらい、少し照れくさそうなＨ君でした。

●2018年4月生●
７月のミッション　「スプライトを消す機能を使ってみよう」
　スプライトの表示・非表示を切り替えるブロックの活用方法を学ぶ。シューティングゲームの作品などが作れる。
■3年生　Ｈ君■

前回完成させた作品のアレンジに挑戦したＨ君。
キャラクターの動かし方に苦戦しましたが
講師からヒントを出すとブロックをじっとみつめて
「わかった！」と自分で考えて手直しが出来ました。
 

■2年生　Ｏ君■

お兄ちゃんのＨ君の作品がとっても気になるＯ君。
同じように作りたくてＨ君に教えてもらいます。
ところがまったく同じように作ったはずなのにキャラクターが動いてくれません。
Ｏ君もＨ君同様ブロックをじっとみつめて考えます。
その後ブロックの間違いを自分で発見したＯ君。
手直しも上手に出来ました！

（振替）

●2017年12月生●
■5年生 Ｒ君■
７月のミッション　「他のスプライトから情報をもらおう」
　変数のスプライト間のやりとりを学び、変数を使ってできることの理解を深める。

前回の続き「サルのじゃんけん」ゲームを作成するＲ君。
動画の通りに作ったはずなのに思った通りにサルは動いてくれません。
「あれっ！あれっ！」といいながら動画を見直して間違いを発見！
だんだん複雑になってくるプログラムに悪戦苦闘のＲ君でした。

●2018年5月生●
■5年生　Ｗ君■
７月のミッション　「スプライトの方向を使いこなそう」
　スプライトの向きと角度の関係性を学び、スプライトの向きや角度を制御するブロックを使用した作品を作る。

前回完成した作品をアレンジするＷ君。
シマウマやライオンを追加して競争させます。
同じように作ってもキャラクターの形によってスピードが変わることを学んだＷ君。
最後はスタートラインを追加してアレンジプログラムも完成です！

（振替）

●2018年10月生●

■5年生　I君■

７月のミッション　「プレイヤーに答えを入力させよう」
　「聞いて待つ」と「答え」ブロックを使いこなし、ユーザーにキーボードからの入力を促し入力された内容をスクリプトで使用する方法を学ぶ。クイズ形式の作品などが作れる。

とてもユニークなファイル名をつけるI君。

講師にはわかりませんが、本人は一目でわかる模様。

上手に呼び出して

前回の続きのプログラムを完成させたI君。

引き続きアレンジプログラムにも挑戦しました。