ということでおねだりから入ってしまいましたが（笑）
さて、昨日は
伸び悩んでいる子どもたちへの
共感パーツをつくるところまでいきました。
「これは自分のことだ」
そして
「この塾ならわかってくれるかも」
そう思ってくれたら
このチラシはまずはOKです。
そして次は、、、
なんですが
これも超重要です。
「君とおんなじような仲間がこんなによくなってるよ！！」
ってことを伝えるパーツです。
でも、
そんなものすごい実績はないよ、、、、
と思われるかもしれませんね。
だって０点の子どもは決して１００点にはなりませんし
だれでも東大に入れる訳ではないんですから。
それに過大広告やウソは絶対にさけたいところです。
仮に子どもたちに結果が出なくて
「自分なんか結局だめなんだよなあ」
ってなったらどんなに傷つけることか。
だから、
今まで自分が指導してきた子ども達のなかから
子ども達が希望を持てるような
事例を思い浮かべて
なるべくありのままに
紹介することにしました。
それはたとえばこんな事例です。
＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊
中3 実力テスト8１点→183点
M君に「夏休みがんばってみる？」と聞いたところ「いいねえ」との返事だったので、
まず問題集で力をつける前に「教科書を読む」ところからはじめようと提案。
社会も理科も理解教科です。
「太字を暗記！」ではなくて「へえー」という知的好奇心を持ち
学習に取り組む姿勢を持ってくれました。
＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊
このぐらいなら
普通の指導者だったら
書けますよね。
こんな過去の指導を
いくつか思い浮かべてみて
それを５、６個チラシの
全面下部にのせました。
あれ、
いいからはやくちらし見せろよって？
ちょっとずつ説明させて下さいね。
だって
ネットって
ほぼ100％
「盛りすぎ」の
「ぼったくりすぎ」
じゃないですか。
このチラシの説明も
冷静に等身大でとらえてほしいんです。
でわここまでの復習をちょっとしてみますよー
１）だれにこのちらしの思いを届けたい？
２）その人たちにとってもっとも魅力的な言葉は何？
３）「コレは自分のことだー」と思わせるいくつかの項目
４）指導者の思いを伝える共感パーツ
そして今回お話しした
５）君の仲間がこんなによくなってるよ
です。
ぼくの言ってる通りちらしを作っていただければ
お役に立てていただける（ん？なんか日本語へんだぞ）
自信はあります。
まだまだ連載しますのでついてきてくださいねー。
次回は、さらにさらに
重要チラシノウハウにつっこんでいきます。
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