国語について考える
私は国語は最も必要のない授業だと考える
その理由の一つは、日本語を学ぶ
というところである
なんだ、そんなことかと言うかもしれない
しかし、約60億の人口をもつ地球で、多くとも1億5千万しかない人間のために、なぜ勉強しなければならないのか
だから英語の授業には納得できる
また、これは私の学校についてだが、文系は少ない
将来日本を支えるのは技術だと考えているので、そうそう国語が役に立つとも思えない
まず勉強という概念に位置付けたのがおかしい
話しながら、テレビを見ながら現代語を養うのであり、評論文、小説を読んで問題を解け
と言われても、それは問題を作った人の意見の押し付けである
私は最近テストを返されて、或る問題について先生と講義した
しかし、最終的に先生が言った言葉は
「答えに書いてあるからこれが答えだ」
あるまじき言動である
あなたが何年教師をやっているかは分からない
しかし、答えで答えを判断するならこと機械でもできる
国語の答えは一つじゃないと
授業では大口叩きながら……
結局そんなもの
古典も漢文も昔の日記
答えは作者、問題作成者の意のままに
だから俺は
間違えようの無く
答えが一つしかない
数学が好きだ
その理由の一つは、日本語を学ぶ
というところである
なんだ、そんなことかと言うかもしれない
しかし、約60億の人口をもつ地球で、多くとも1億5千万しかない人間のために、なぜ勉強しなければならないのか
だから英語の授業には納得できる
また、これは私の学校についてだが、文系は少ない
将来日本を支えるのは技術だと考えているので、そうそう国語が役に立つとも思えない
まず勉強という概念に位置付けたのがおかしい
話しながら、テレビを見ながら現代語を養うのであり、評論文、小説を読んで問題を解け
と言われても、それは問題を作った人の意見の押し付けである私は最近テストを返されて、或る問題について先生と講義した
しかし、最終的に先生が言った言葉は
「答えに書いてあるからこれが答えだ」
あるまじき言動である
あなたが何年教師をやっているかは分からない
しかし、答えで答えを判断するならこと機械でもできる
国語の答えは一つじゃないと
授業では大口叩きながら……
結局そんなもの

古典も漢文も昔の日記

答えは作者、問題作成者の意のままに

だから俺は
間違えようの無く
答えが一つしかない

数学が好きだ
