国立医学部1年生の読書記録

国立医学部1年生の読書記録

不定期で読んだ本の記録をします。

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読書力 斎藤孝著 岩波出版 2002年9月20日 第1刷発行


斎藤孝さんの本は何冊か読んだことはあるが、どれも今自分がテーマとしていることの助言となるような本が多く、ためになる。



「自分自身の内側だけを見つめているのでは到底見えてこない世界が開かれるのが、読書のおもしろさだ。」
実感する。自分自身が何者であるかを内側に向かって追求していくだけでは、自己を培うことは難しいが、優れた著者の主張を自己のアンチテーゼとして置くことで、自分を客観視し、より高次元の考えがまとまる。

「テレビの娯楽番組を見ていれば、自分に向き合う必要もないし、テレビはそのような隙も与えない。」
元NHKのディレクターの人からの話で、テレビの製作者は視聴者に考える隙を与えないように番組を制作しているそうだ。それに比べ、読書の能動的に考えながら読める点こそ、読書の醍醐味。

「なぜ読書をした方がよいのかという問いに対して、言葉を多く知ることができるからだという答えは、シンプルなようだがまっとうな答えだ。」
なるほど、僕らは思考の多くを自分の言葉で行っているわけで、ボキャブラリーが少なければ、厳密で深い思考はできない。いわば、読書はより深い思考の手助けもする。

「体験すること自体が重要なのではなく、その体験の意味をしっかりと自分自身でつかまえ、その経験を次に生かしていくことが重要なのだ。体験の意味を深め、経験としていく。その積み重ねに、本は役立つ。」

「自分の中にわずかにでも共通した経験があれば、想像力の力を借りて、より大きな経験世界へ自分を潜らせることができる。」

体験至上主義の人たちの考え方に違和感を感じていたが、やはり体験プラスその体験を経験として次に生かすための橋渡しとなるのが読書なのか。

「読書は人間の幅を広げ、器を大きくする。それは、優れた他者を数多く自分の心に持つということだ。」

自己形成としての読書のこと。それに対して、

「すぐに著者に同一化して舞い上がるというのでは、自己形成とは言えない。」

これは怖い。同じ著者ばかり読んで、自分の頭を使わず、あたかも自分の意見のようにしてしまうのでは、自己形成とは言えない。その意見の反対の主張をする本も読むべき。



この本を読んで、浪人時代の恩師の言葉を思い出した。「今の時代、本屋にいけば数百円で、自分には手の届かないくらい優秀な、しかも様々な時代の知の巨人たちの意見が読めるんだよ。読まなきゃ損だよ。」
その通りだな。超絶優秀な人たちのまとめられた意見が簡単に読めるんだから読んで、自分の考え方を深めて人生の充実させたい。
しかも、自分は想像力がないから、たくさんの人の話を聞いて、想像力を育みたい。


「1人の静かな時間は、人を育てる。」
今の時代、SNSの発達やらで1人の時間は急激に減った。静かに自分と向き合う時間も急激に減ったんだろう。