こんにちは
みちゅきです。
やっと更新できた
今月、小6次男ナツが学校の宿泊行事に行ってきました。
ナツはADHDです。
忘れ物・無くし物がとても多く、物の管理が苦手です。
興味の有り無しの差が激しく、興味の無いもの（こと）はとことん知りませんし覚えられません。頭の中は興味の有ることばかり。
行動の切替や状況判断が苦手で、周りの状況を見て行動することも苦手です。
また、家族旅行でホテルに泊まったことはあるけれど、親元離れて自分だけで泊まることもしたことがありません。
そんなナツが一泊二日とはいえ、宿泊行事に行くなんて…
本当は、去年の夏、学校の宿泊行事に行く予定でした。
準備していた最中、緊急事態宣言が出て、やむを得ず中止になってしまい、ナツにとっては今回が初。
心配で心配でなりません
容易に想像できるのは…
お風呂の後で、先生に
お～い、お風呂に置き忘れてたこのパンツ誰の～？？🩲👌
物の管理が苦手な子が、宿泊先で自分の荷物の整理整頓なんてできるの？
周りの状況見れない子が、班行動で遅れたり、トイレ行きそびれたりするかも？
興味の無いことは頭に留まらない子が、先生にたくさんの指示を出されても、わからないんじゃないの？
ということで、宿泊行事に行く前にやったこと、まとめました。
①先生との共有
ちょうど個人面談時期でもあったので、長めに時間をもらいました。
【学校にお願いしたこと】
・薬服用時は声をかけてもらい、必ず先生の前で飲む。薬のゴミは持ち帰る。
・夜中に必ずトイレに行くので、トイレに近い部屋にしてもらう。（部屋にトイレが無いので）
・長時間バスに乗るのでトイレ休憩の時は必ずトイレに行くように声をかけてもらう。「行きたかったら行ってきて」ではなく「トイレに行きます」と。
・その他とにかくこまめに声かけしてもらう。
【学校からお願いされたこと】
・荷物はなるべく少なめに。
・とりあえず荷物を持ち帰らせるので、ぐちゃぐちゃなのは多めにみてほしい。
→→特にコレは私も先生と同意見でした。服なんて畳まなくていい、ビニールに入ってなくてもいい、とにかく持って行ったものを持って帰って来られればいい、という考えでした。
②泊まる練習
親元を離れて泊まったことが無いナツ。近所の私の実家に泊まる練習をしに行きました。
去年中止になった宿泊行事の前にもやりましたが忘れているので、「しおり」を作り、約束もたくさんして、帰ってきた後は私の母から注意した方がいい所を共有しました。
③通級での指導
通級の担任にも面談時に相談していたので、集団行動でのソーシャルスキルを中心に「こんな時どうする」形式で話してもらいました。（6年生の通級利用者は何人かいるので少人数指導として）
④持ち物の購入
ナツは普段から買い物に行きたがりません。家が好きなので、誰かが買ってきてくれるもので事足りてしまっています。
なので、歯ブラシやコップ・虫除けなどの細々した持ち物を一緒に買いに行き、多少お値段高くても気に入ったものを選ばせて、ナツの頭に「これが僕のもの」という意識をもたせました。
⑤パッキング
一泊二日なので着替えは予備入れて二組。行先の気温が低いので上着は何枚か。
お風呂用具は、その場で、着替えとーパンツとータオルとー…と必要なものをリュックから出すのは無理なので、全部ひとまとめのビニールにIN。
そして、お風呂まで着ていたものをそのお風呂セットビニールに入れる、としました。
「ぐちゃぐちゃでもいいから」を強調して。
2日目の朝も同様に、着替えが入っていた袋にパジャマを入れるようにしました。
そして袋にはこういったことをマジックで書きました。
実は中３長男ハルが小５で初めて宿泊行事に行った時も④以外はほぼ同じようなことをしています。
ただハルとナツは特性が真逆です。
ハルはASDとADHDですが、記憶力がすごいので、パッキングは同様にしましたが耳からも目からも情報を得て記憶します。手順があればできるタイプなので、しおりに全部書き込んでおけばＯＫ。忘れ物をせずしっかり帰ってきました。
小６の時は大したフォローもしてなかったのに、小５での経験を覚えていて、脱いだ服もしっかりたたまれて帰ってきました。
でもナツは逆で、手順は見ない。周りも見ない。物の管理のような自分の興味無いことは覚えていられない…
なので、私はハルの時の経験があるもののナツのことはとても心配なのです。
さて、どんな結果になったでしょうか…
続きは別記事で。