数で表すことのできる
認知能力も大切ですが
その上で
息子の非認知能力も
伸ばしたい
☑︎自己肯定感
☑︎適応力
☑︎柔軟性（心の）
☑︎判断力
☑︎持続力
☑︎忍耐
☑︎GRIT
☑︎リーダーシップ
☑︎創造力
☑︎意欲
昨日オンラインで参加した
国際文化会館主催の
「コロナ禍における教育格差と新しい時代の教育実践」
左から
道傳愛子さん
小林りんさん
キャシー松井さん
そして
マララ・ユスフザイさんも
ビデオ出演されました
なんと豪華
下記、備忘録です
コロナ禍においてデジタル格差が
教育格差に直結している
Wi-Fiが無いだけで講義が受けられない
コロナ対策が中心となり女性に対する教育格差が
忘れられつつある
かといって男性優遇しているわけでもないリーダーシップの定義が変わりつつある賃金だけでなくダイバーシティの観点で
就活する学生が増えてきた
この中でリーダーシップの定義について
今まではリーダーシップとは
役職者のことを指していましたが
（CEOとか学級委員とか）
チェンジメーカーが
誰しもリーダーシップだということ
重要人物は
発案者もだけれど
その発案に行動した人
発案者の次の人こそ重要で
その人こそが
リーダーシップであると
小林りんが仰っていました
目から鱗
自分は内向的だから
アイディアが浮かばないから
と
諦める必要はない！
それ面白そう！！
と思ったら
それにのっかってみる！！
この行動が大切なんですね
お夕飯どきの
オンライン講座だったので
息子も一緒に視聴しました
ますますISAKに興味が
沸いた様子です
子どもが生まれたその日から
自立へのカウントダウンが
始まってて
〇〇がしたい！
〇〇になりたい！
そう思った時に
息子らしい人生が
送れるように
非認知能力を育みたいと
再度強く思いました
息子が
リーダーシップを発揮できるように
私が息子の発案に
楽しくのっかる
とりあえずこれを
自宅で続けたいと思います