マレーシアからおはこんばんちは
我が子達は生まれも育ちもマレーシア、
幼稚園からインターに通いうセカンダリー生です。
親、兄弟との会話は日本語、
家庭内はほぼ日本語です。
それは今も同じ。
小学生までは通信教育で国語、算数を勉強、
一時帰国時に日本の小学校に体験入学、
ペナンで補習校に通う日本人の子よりも
普段の日本語の学習時間は多いと
言われ、小学生までは日記やメモは
日本語で書いていました。
ですが、セカンダリーに入ると、
家で日本語を勉強する時間が
ほぼ取れなくなりました。
やれる子たちも多いので、
我が子達と親である私の根性が足りない、
ただ単に怠け者という性質のせいもありますが…
もっと英語力を付けなければ、
授業に付いていけなくなると、
インターの学習に重点をシフトして、
半年で
日本語で
やり取りしていた日本人の友達と
英語で会話するようになりました。
今のところ、家族、兄弟での会話はまだ日本語です。
悲しいかな。
今の日本語力は母国語とは言い難いレベルです
作文は小学生レベル…、それあやしいかも。
日記は英語で書くようになりました。
これは予測通りではあります。
子どもの語学センスや
指導者も大切でしょうが、
なんて言ったって、
本人たちが勤勉じゃないとバイリンガルは無理。
幼稚園，低学年からインター生の我が子は
日本の子供達に比べて
家庭学習量が圧倒的に少ない。
プライマリーでは宿題が無い、
セカンダリーでも休暇中は宿題が無いインター育ち、
休み＝遊ぶ、休む
長期休み＝遊ぶ、休む
年間185日の休暇を
遊び暮らす。
たくさん勉強するという習慣がない。
もちろん親が勉強させる子や
休暇中も塾漬けのローカルの子もけっこういます。
塾だけじゃなあ。
家で自習しないとね。
我が子達のようなインター育ちと
英語は英検3級、準2級程度で日本の中学からインターに留学をした子、
どちらが優秀な成績で卒業するでしょうか？
私の印象では後者のほうが優秀な成績をおさめる子が多いです。
1，2，3年と英語では苦労しますが、
日本や中国，韓国で義務教育を終えてから来る子達は
勉強するのが当たり前という習慣がついている、
少なくとも
受験でトップに行く子達が
本国でどれくらい勉強しているのか知っているのも
あるのでしょう。
Year9では成績が底辺でもYear11の模擬試験の頃には追い付き、本番では好成績でインター育ちを追い抜くという印象です。
ということで、
私の個人的な印象では、
プレユニ以降の進学に関しては
中学3年、中学卒業後に留学する子のほうがインター育ちよりも優秀な子が多いです。
マレーシアのインターは英語力が同学年のみじゃないと10年生には編入できず，通常Year9スタートですので，3年かかりますが。
我が子たちはとにかくのんびり、
IGCSE，プレユニとどうなることやら。
そして、セミリンガルになる可能性もあります。
どうしたものやら😅
最後まで読んでいただき、ありがとうございます
）が高いと思う
ニトリのステンレスタンブラー
