中学受験の国語指導をしていく中で、各生徒に合わせ、目標を立て進めています。
今年は本当にいろいろなパターンがあるようで（各年度の違いとも言えるでしょう）、こちらもあれこれ考えて指導しています。
その中の一人の場合です。
まず、読書の習慣がない＝日常的に文章との触れ合いが、できる生徒に比べ決定的に少ない。
そこで、問題文、特に物語文を解いた中で、興味を持った文章の元になっている本を読んでみる。（これは一度クリア！）
読書の継続が中々難しいので、塾から渡されている教本の文章を読む。但し問題は解かなくても良い＝ここが、国語の勉強のハードルを下げてくれる。
そして、肝心の点数は、始めの目標は半分の点数を取る。
１５０点満点だったら、７５点、１００点満点だったら５０点を目標とする。
なんとなく、近い点数になったら、この点数を維持すべく定着させる。
定着しないと我流に戻るので、ここはあせらず、半分を目指し、同時に褒めて自信を持たせる。
これが定着すると、点数が崩れることは考えにくい。
ここからもう一段上を目指すには、例えば１００点越え（１５０点満点中）するには、やはり振り返りである。
終わったテストを解きっぱなしではなく、なぜ間違えたのか、どうすれば、１００点までたどりつけるか（具体的には後何問正解の必要があったのか）を振り返ることである。
これをすることで、生徒自身の自覚が芽生え、より文章を注意深く読むようになるのである。
もちろん、御三家や偏差値６５以上の場合はこれでは足りないのだが、もともと不得意としている科目の点数はそう簡単には伸ばせない。
地道な努力を鍛えこむ、教え込む、刷り込むことが必要なのである。
