最初は聴覚障害を理由に断られてしまいました。
スクール側の懸念点は障害児の前例がない、コミュニケーションがとれないことでした。
母は聾学校に相談し、教頭先生、担任の先生も同席してもらいコーチと支配人に掛け合ったそうです。
そこで１回だけお試しに泳いでみて、スクール側がコーチとのやりとりを観察し、ようやく入会の許可を得ました。
これまではマンツーマンだったのですが、初めて習い事で他の子との交流がありました。
水の中なのでコーチとも他の子とも身振り手振りと手書き（手のひらに文字を書く）でコミュニケーションを取っていました。
コミュニケーション手段の幅が広がったのもこの頃だと思います。
スイミングも約５年間続け、地域の水泳大会にも何回か参加しました。スタートのタイミング🔫がとても難しく、ピストルが打たれたのを見てからスタートだったのでなかなか入賞できなかったのですが、平泳ぎで３位入賞できたときはとてもうれしかったです。
ほかにもパソコン、ダンス、公文、芸術系…小学生の間は習い事漬けの日々でした
しかし通っていた習い事すべてが最後まで上手くいっていたわけではありませんでした((+_+))
～第３回へ続く～