K式その後

K式の結果、発達にバラツキはあるものの

知的な遅れはないと言われ

その時なんの知識もなかった私は

「じゃあばらついてる部分を補えば良いのかな？」と

軽く考えていました。

その時、長女が苦手だった「数の理解」や「指の本数」など、くもんの知育玩具を買い漁り、覚えさせました。

長女は、教えればすぐに飲み込みましたので、小学校は普通級に行ける、教えれば大丈夫、と思っていました。