こんにちは🌞
二人とも学年末が過ぎ、夏休みに入りました。
忘れる前に、二人の成長を少しつづろうと思います。
小1息子
◆９、10月はかなり仲良しの子が出来、毎日楽しそう。
なぜか学習中の集中もわりと出来ていたと先生は言っていました。
◆10月末その友達が、お母さんの母国に一時帰国してしまう。
それから学校があまり楽しくなさそうで、集中力のなさが目立ち始める。
◆11月保護者面談で、担任の先生ではなく教頭先生から
『ADHDの症状が目立つので薬を試してみたらどうか』と勧められる。
◆『お腹が痛い、頭が痛い、めまいがする』と訴えることも
しばしばあり、あまり学校生活を楽しんでいない様子
◆1月脳を活性化させるサプリメントを始める→ハイパーになりすぎて、
担任の先生からサプリを中断するように言われる
◆２月ＡＤＨＤ用の薬インチュ二ブを始める→
少し集中できるようになった気がするというフィードバックをもらう
◆日本に３週間帰国（副作用を体に慣れさせるため薬は継続）→滞在中感情的になりがちで
よく泣いたり、今まで興奮していたこと、ものにもあまり興味が無い様子
→なので、私の判断で薬を中断
◆薬はしばらくお休みする旨を学校に伝えるが、違う種類のＡＤＨＤの薬を試してみないかと勧められる
◆それから学年末まで投薬なし。３，４月ごろに転入してきた子たちと仲良くなって、
前から仲の良いクラスの子ともいい関係を保っている様子。
集中は相変わらずできないけれど、なにかごほうび（終わったら外で遊べる、絵がかけるなど）があると
すさまじい速さでタスクを終えることが出来ることが判明
◆9月からたまについてくれていた補助の先生は、３、4月くらいに息子のクラスにいたもっと支援が必要な子が
クラス替えで違うクラスに移り、それに伴い補助の先生も移動してしまったので、最後の方は担任の先生のみの
サポート受けていました。
それにも関わらず、少ない支援でよく頑張ったと思います。
人懐っこく、優しく、明るい息子の性格だからこそこの1年やり切れたと思います。手前味噌ですが、本当に息子が誇らしいです。
次の学年は、転入先の学校で一から友達を作ることになる息子。
スペシャルニーズ用のサポートがどのくらいつくかまだ分からないので不安ですが、
来年度も先生と学校と密な連絡を取って、息子をサポートしていきたいです。