小学生か？

ある講義で、
学籍番号を4で割った余りによって、
課題を振るということをした。
　
少なくない数の学生が、
一生懸命８ケタの番号を割り算している…？
　
下2ケタだけパッとやればいいじゃん。
というと、
感動してくれた顔の学生多数…。
　
感動してくれたのはうれしいけど、
まだ18,19歳にして、
すでに10年くらい遅いんですよ。
惜しい(と片付けていいのか…？)。
　
　
なかには、
からくり(というのも恥ずかしいけど…)を1から説明しても、
2ケタだけでよい理由を納得できない子がいた。
　
　
そりゃ微積分もできる訳がないと変に納得。
もう涙も出ません。