もうちょっと必要なことがあるのでは？

小中学生の学力テストが新聞に載ってた。
チラッと見ただけなんですが、
気になったのが、
　
小学生国語Aの大問９、
中学生国語？の大問６。
(うそかも。)
　
毛筆の悪いところを直すて問題でした。
　

これはなんのために必要なのだろうか？
小学生のほうは、
字の間隔がどうだとか大きさのバランスがどうだとかいう問題。
そんなのが学力に関係するわけないとは思うのですが、
きれいな字を書けないと大人になってから困るので、
まあぎりぎり許すとします。
　
もっとひどいのは中学生の問題。
某くんがはじめに書いたものが載ってて、
それを評価してくれた先生のアドバイスを聞いて、
某くんが書き直したものはどれでしょう？
って問題でした。
　
　
そんなの正解があるのか？
なにを答えさせたいかはなんとなく判るけど、
それは別に正解ではないのでは？
こんなんで学力計られても困るんですが…。
　
　
　
そんな理屈よりも、
もっとちゃんと書き取り練習すれば、
勝手に字なんて上手くなるんじゃないでしょうか？
現におそらく正解は出せるけど、
自分では全く書けない男がここにいるんだし…。
　
正解を出す論理プロセスを見る問題ってことなのかなぁ？
そんだったらまあいいけど、
そしたら素材を選ぶセンスがなさ過ぎるんですが…。
　
　
　
　
　
　
もうちょっとまじめに書き取り練習してればなぁ…。
と失われた２５年間を悔やむ今日この頃…。