アリンコのチビチビ君は一歩で３ｍｍ、チョビチョビ君は一歩で５ｍｍ進む事が出来ます。今日は、とても天気がいいので二人はお散歩に出かける事にしました。目標は家から９０ｃｍ離れている木の上です。二人は同時に出発して、一秒で一歩進みます。では、どちらが何秒遅く木の上に辿り着くでしょう。
４月に入ったとたん、２年生だから！ということで２MXから選びたがりました。
ちょっとまだ難しいかな～～と思いましたが。
まだ長さの単位とか知らないし。
一秒って分かる？にも、首を横に振られちゃったので
まずはそこから説明。
で、お絵描きに突入。
お家から、チビチビ君とチョビチョビ君が出発。手を振っていってらっしゃーいと声をかけるお母さん。どうやら二人は兄弟の様子。
で。
とことこと、お散歩は進みます。
どうやって描くのかと思ったら・・・
ちょっと、鮮明な画像じゃないので見えにくいかと思いますが。
「とこ」一回で３ｍｍ。「とこ」で、６ｍｍ。「とこ」、９ｍｍ。
「ｍｍ」が書けなかったとみえて、ひらがなになってます
「とこ」１２みり。「とこ」１５みり。「とこ」１８みり。
え～～っと。
いち「とこ」で３みり、なので、一個「とこ」を書いては「＋３」をして答えを書いていってる模様・・・
・・・あれ？
目標はどこまでだったっけ？
・・・９０せんち。つまり、ミリで換算すると、９００、が、ゴールです。
が、なんせ一年生が終わったばかりのコドモ。
足し算、引き算しか知りません。
ついでに言うなら筆算も教わってません。
じじょ、だいじょうぶ？
「う～～～ん・・・」
本人はつまりはどれくらい足し算を繰り返すと９００まで辿り着くのか予想付かない状態なので。
とりあえず、足す、足す、足す。
次女、これ、またこんどにしてもいいよ？
う～～～ん。またこんどにする。
といいつつ、１０分ぐらいたつと
「もっかいやる～～～」
と、ノートに向かう。
しばらくやって、
「またあしたやる～～」
１０分ぐらいで
「またやってみる～～」
を繰り返し。
気が付くと
３００を超えてました。
あれ・・・横になっちゃった
さすがにこれだけやって、やっと３００にしか届いてないことに気付いた次女。
「もお、いい～～～」
と、お手上げに。
終わった後に「とこ」が何回で３００までいったか、一緒に確かめを。
１０「とこ」で、３０みり。２０「とこ」で６０みりになっていることを一緒に発見して、蛍光ペンで印をつけていって、終了としました。
さすがに２年生のもんだいは難しかったね！
これだけ面倒な足し算をやってみて、その後に授業で「掛け算」という概念を習うととても吸収がはやい・・・と。でもって、その後に割り算という概念を習うと・・・
「便利な道具」をきちんと使いこなすには、やはり大変な経験が必要なんでしょうね。
どんぐりマジック
が、次女にいずれ訪れますように
