11/20 本日の３goodthings！
１．土曜日は保育園の委員会。帰宅すると、夕方から娘の仲良しのお友達が泊まりにきて、息子の友達も遊びに来ていたので、わちゃわちゃだった。
たこ焼きを焼こう！と張り切ったが、焼いていたのは私一人だった(笑)おいおい
２．今朝は習い事の送迎はお願いして、ゆっくり本を読む。至福☕
３．今晩からしばらく母子なので、気合い！
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こんばんは！
作業療法士の杉本美穂です。
来月、青葉区地域子育て支援拠点ラフールさんと
私がいる地域療育センターあおばの共催の企画で、
『こども×あそび』のお話をします。
みんなお子さん連れ(０～2歳児が一番多い)のため、お話しする時間は
20～30分・・・
本当に短いのです(笑)
そして皆さん、お子さんをわさわささせながら、
お耳を貸して聴いてくれるので、
そんな中でも何とか役に立つことを簡潔に伝えたい！！
毎度必死です。。。
家に一つでも持ち帰れること、行動に繋げられることをどうせなら話したい。本に書いてあることを話しても、役に立たないよなぁー、、。
毎度悩みます。
今回何を話そうかな、と考えている過程でふと。
子どものあそび、と聞いて皆さんは何か聞いてみたいこと、疑問に思っていることありますか？
良く聞かれるのは、
「どうやって遊んであげるのがいいかわからない」
「どんなおもちゃがいいですか？」
「あまり一つのものでじっくり遊べないのですが・・・」
「一緒に遊んであげた方がいいですか？」
「子どもは遊びが仕事」
「遊びの中で子どもは発達する」
と聞くので、遊びを通して、
何か発達させなきゃ、って思う。
私も長男を産んですぐはそうだった。
絵本読んであげなきゃとか、
最近読んであげれてない、遊び相手じっくりしてあげてない‥‥
という罪悪感。
「私、こどもにとって必要な何かをやり落してるかも、、。！？」
みたいな不安のような、焦りのようなものが
うっすらいつも付き纏っていた。
専門職でも同じなんですよね、、
やっぱり子育てって個別性が高いものだから、
どんな子でもそれぞれ別の悩みが出てくる。
私が感謝すべきは、仕事柄1000人以上の沢山の親子に出会い、今も毎日出会っていること。
沢山のお母さんやこどもたちが、様々な育ちを見せてくれて、理屈じゃないそれぞれの現実を教えてくれたり、多数の子どもたちのデータから導き出された論理の本当を教えてくれたこと。
その私に与えてもらった全ての経験を経て、今私が思うこと。
子どものあそびにおいて大事なのは、
「遊ばせ方を考えるより、まず遊び方を観る」
なぜなら、遊び方はその人の世界とのつながり方であり、それは人生の歩き方そのものだから。
例えば、同じことを繰り返しするのが好きな子は、物を作る仕事だったり、変化が少ない仕を好むかも？とか
同じジャンルを深堀していくのが好きな子は、研究系とか、芸術系？いわゆる天才オタクタイプかな？とか
色々なことをしたい人、新しい刺激が好きな子は、アイデアマンで、人相手の仕事や、
企画、起業系かな？とか
その子のあそびの中に、
その子の事物の認識の育ちや、
人や物との関係性の育ちがあり、
それはこの世界の中での生き方そのもの。
大袈裟のように聞こえるかもしれませんが、
全く大袈裟ではないのです。
だから
「遊ばせ方を考えるより、まず遊び方を観る」
が大事です。
感覚統合理論の中では、あそびの定義を、
①自分でコントロールできる
②やりたい動機が自分にある
③現実的束縛から自由になるもの
としています。
要するに、「自分でやるかどうか決めて、自分でやり方も決められて、自由に楽しめるもの」
といったところなのかな。
だから本人が自由に選び取ってやっている
あそびを、まずは観察する。
あそびで育まれる力、というのは機能的な側面からあげれば、それはそれは多岐にわたります。
身体的にも、認知的にも。
じゃあそれを意図的に、これを伸ばすために、
このあそびを！
とはならないんですよね。その時点で、あそびじゃなくなっちゃうから。
観察しながら、あそびの中でこどもが何を経験しているか、どこを大人が意識しているといいか、
そのあたりをラフールさんでお話しします。
ここでもまた書きますね。
うちの子はなかなか人と遊べなくて・・・
と親御さんが仰るお子さんもいます。
その場合も、その背景にあるものはなんだろう？の観察の視点が重要になるので、個別相談して欲しいと思います。
よーく見ていると、どの子もちゃーんと自分なりに世界とつながって遊んでいます。
一緒にお子さんを見ていきましょうね。
杉本美穂