ここ最近は取り組みをする日には、
【手を動かすワーク】くもん おやこのファーストステップ ×3
まだやる気なら、
【運筆】くもん はじめてのおけいこ ×1
（最近は運筆・めいろが好きなようで、必ずやっています）
をやっています。
今回はまだやりたいと言った時にやっているもの。
学研 ちえ2歳
→学研 もじ・かず・ちえ2歳
どちらも終わりました。
今週から始めたのが、以前ご紹介したこぐま会のもの
設問がくもんや学研のものよりはっきりしている感じ。指示に従えるか、というか。
例えば最初の方は「黄色のクレヨンで」「青のクレヨンで」などの指示があって、
息子はもちろん色は区別できていますが、好きな色でやりたい。
まぁお受験しないのでいいんですけど、
少しはお話を聞くという練習もしていきたいなと。
リトミックや体操教室でも指示を最後まで聞かないor座ったまま待ってはいるけれど聞いていないということがあります。
後者はスカーフやフラフープなど何か小物が出てくる時。
そのものに目がいっていて、この後何をしますみたいな指示が全く耳に入っていない。
だから例えば「赤色を一枚ずつ取ってください」とかでも、
「取りに来てください！」となった途端に自分の好きな色を取って来たり、両手に取って来たり…笑
おうちでも意識していきたいことの１つです。