発達支援相談の専門家

発達が気になる子と

ママのお悩みを解決・解消に導く

通常学級、特別支援教室、

特別支援教育コーディネーターを歴任

元小学校教員　森谷美代子です

（プロフィールはこちらをタップ）

＊＊＊これまでの実績＊＊＊

【１・２年生】

◆書字に苦手

　鉛筆を持つのも嫌がっていた

鉛筆を持ち文字練習ができるように

◆学習への参加が難しかった

参加できるように

◆行事前に落ち着かず、

　行動が荒れていた

行事の練習にも本番にも参加

◆思い通りにならないとかんしゃく

人や物に当たらなくなった

◆登校時、母子分離ができなかった

友達と登校できるように

【３・４年生】

◆整理整頓や片付けなどが苦手

　自分でできるように

◆気持ちの切り替えが苦手

自分に合う切り替え方法で

　切り替えられるように

◆友達との関わり方が分からない

友達と遊ぶ・活動できるように

【５・６年生】

◆クラスで不適応行動が目立っていた

情緒の通級にも通い心理的に安定

◆極度の不安と緊張でイライラ

自分の状態が分かり

　落ち着いて過ごせるように

◆友達関係がうまくいかなかった

自分に合う友達や人間関係が

　見つかった

今日のテーマ

＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊

二学期新しいことに

苦手な子が変わる関わり方

＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊

・何があるのか分からない。

・何が起こるか分からない。

・見通しが持てない。

・間違えるのはイヤ。

・失敗するのもイヤ。

・できないのもイヤ。

発達障害やグレーゾーンなど、

発達が多様な子供たちの中には、

このような思いを抱えて、

新しい場所や新しいこと、

未経験の物事(＝新規場面)に不安を感じ、

苦手な子がいます。

二学期が始まるこの時期は、

特にそのような様子が見られることが

あるかもしれません

一方で、失敗や間違いなどを

しないようにしようとするのは、

発達が多様な子供たちに

限ったことではないと思います。

私が教員時代、通常学級で関わってきた

子供たちは、ほとんど(100％)と言って

いいほど、そういう傾向が見られて

いました

そして、私たち大人も、無意識的に

失敗や間違いなどしないように、

させないようにしてしまっている

場合もあるかもしれません

このような場合、よく言われるのは、

見通しを持たせる

スモールステップで、できる限り

　間違いや失敗をさせない

達成感を積み上げられるようにする

方法です。

もちろんこれは大事なのですが、

それ以上に大事なことが

あるように思います。

それは、

もし、見通しと違ったことが起こった時に、

もし、間違えたり、失敗したり、

うまくいかなかったりした時に、

それをどのように考えて(捉えて)、

　その状況を乗り越えられるように

　していくか、その力をつけること。

生活していれば、自分の思い通りに

ならない場面に、必ず遭遇するからです。

二学期新しいことに

苦手な子が変わる関わり方

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

見通しや予定とは違うことが起こる可能性、

間違いや失敗をしてもやり直せることも

予め確認しておく

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

私は教員時代に、子供たちに予め伝える

見通しの中に、

・見通しと違うことが起こる可能性が

　あること

・予定はあくまでも「予定」で

　変わる可能性があること

・もし、間違えたり、失敗したり、

　うまくいなかったりしても、

　(他の方法で)やり直しができること

なども、合わせて伝えていました。

そして、特に不安が強い子や、

失敗や間違いが絶対にダメな

タイプの子がいる場合には、

次の言葉を伝えていました。

「お試しで

やってみる(行ってみる)？」

初めての場所については、

事前に写真や映像など、

視覚的に分かるもので

イメージをもたせておいた後です。

この「お試し」言葉作戦は、

「絶対に間違えられない(間違えたくない)！」

「絶対に失敗できない(失敗したくない！」

「完璧にやりたい！」

と思っている子供にも、有効な言葉だと

思います

私自身も、今、子育て中ですが、

こういったことは、

我が子にも伝えています

ぜひ、試してみてくださいね

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特別支援教育コーディネーターも務めた

元小学校教員の私が、

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二学期 新しいことに苦手な子が変わる関わり方

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