発達支援相談の専門家
発達が気になる子と
ママのお悩みを解決・解消に導く
通常学級、特別支援教室、
特別支援教育コーディネーターを歴任
元小学校教員 森谷美代子です
（プロフィールはこちらをタップ）
【１・２年生】
◆書字に苦手
鉛筆を持つのも嫌がっていた
鉛筆を持ち文字練習ができるように
◆学習への参加が難しかった
参加できるように
◆行事前に落ち着かず、
行動が荒れていた
行事の練習にも本番にも参加
◆思い通りにならないとかんしゃく
人や物に当たらなくなった
◆登校時、母子分離ができなかった
友達と登校できるようになった
【３・４年生】
◆整理整頓や片付けなどが苦手
自分でできるようになった
◆気持ちの切り替えが苦手
自分に合う切り替え方法で
切り替えられるようになった
◆友達との関わり方が分からない
友達と遊ぶ・活動できるように
【５・６年生】
◆クラスで不適応行動が目立っていた
情緒の通級にも通い心理的に安定
◆極度の不安と緊張でイライラ
自分の状態が分かり
落ち着いて過ごせるようになった
◆友達関係がうまくいかなかった
自分に合う友達や人間関係が
見つかった
今日のテーマ
＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊
してほしいことを
やらない子に効く伝え方
＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊
伝え方を変えたら、
子供の言動も変わった。
言葉の使い方を変えたら、
子供の言動も変わった。
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これは、私が教員時代に、
子供と接していく中で
学んだことの一つ。
特に初任の時には、
学級経営がうまくいかなくて、
子供にしてほしいことを伝えても
それがなかなか伝わない…
こちらが思うように
子供が動いてくれない…
そんな経験をしたおかげで、
どう伝えたら、伝えたいことが
子供に伝わりやすいのか
どんな言葉を使えば
子供の行動を促せるのか
それが分かるようになりました
そしてこれは、伝え方によって、
その先の子供の言動を予想できるので、
我が子の子育てにも、
とても役立っています
してほしいことを
やらない子に効く伝え方
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
「△△(言うことを)しないと
〇〇(本人の望みが)で着ないよ」
と否定で伝えない。
↓
「△△(言うことを)すれば
〇〇(本人の望みが)できるよ」
と肯定で伝える。
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
子供が、こちらのしてほしいことを
やらない場合、子供には他に
やりたいことがあったり、
面倒くさかったり、その行動をする
メリットが見えないことが多いです。
例えばよくあるのは、
「宿題しないとゲームできないよ」
「手を洗わないと
おやつ食べられないよ」
というもの。
ここで、こちらが伝えたいこと
(してほしいこと)は、
「宿題をすること」
「手を洗うこと」。
ですが、伝えているのは
「宿題しない」と
「手を洗わない」と
という、否定の言葉…。
そしてそれに続く言葉も
「できないよ」
「食べられないよ」
という、否定の言葉…。
「してほしい」ことは
「宿題をする」
「手を洗う」
にもかかわらず
伝えている(言っている)のは、
「宿題をしない」
「手を洗わない」。
これらの言葉は、
「する」ことが伝えられておらず、
「しない」「できない」
という否定の言葉が強く
子供の中には残ってしまいます。
だから、
デメリットの印象が強く、
伝わらない結果に…。
これは、子供にとっても、
親にとっても悲しいことです。
これを変えるのが、
「△△ (言うことを)すれば
〇〇(子供の望みが)できるよ」
と肯定で伝える言葉
この言葉は、
何をすればいいのか、
その先に何ができるのか、
子供にとってのメリットも
分かる言葉になっています。
こういった言葉の使い方に気を付け、
伝え方を変えるだけで、
子供はしてほしいことを
やるようになっていきますよ
子供がなかなか言うことを聞かない…。
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