１ヶ月前に、つくし先生の所に
カウンセリングに行った時
１ヶ月間、リンの
集中力や機嫌の良し悪し、行動を
観察するように…と
夏は、早速
一覧表を作り、１ヶ月間の
リンの様子をメモして
つくし先生に、
お見せしに行ってきました
リンは、火曜日が苦手
学校の特別授業の時は、疲れやすく
泣きっぽく、イライラして
ウツが出やすい…
しかし、日曜日など
二階の誰も来ない空間にこもり
何にもしない時間
＝学校に行く為の充電はできる。
子どもを観察すると言ったら
言い方は、悪いですが
我が子の行動を、冷静に観察すると
＊どんな、
きっかけでパニックするか？
＊どんな言葉で、やる気を損ねるのか？
(その逆もあり)
いろんな事が見えてきて
けっこう、
面白いんですよ
１ヶ月間の観察をしてみて
つくし先生と、考えたやり方です
火曜日が不安定なら
心の負担を減らす為に、どうしよう？
リンの１日の中の精神的苦痛は
何だろう？(書き出す)
学校、授業、宿題、
あーたん
の強気な性格(笑)そこから、削れるとしたら何か？
リンの場合、宿題…
と言うことで、ひまわり先生とも話して
宿題を減らす。
そうすると火曜日の
精神的負担が減り、120%⇨100%で
１日が終わりますね
アスペルガー症候群だから？
宿題を減らすなんて、甘えに思う方も
いらっしゃると思いますが
小学校6年生までに、宿題を集中して
やりこなす目標とするなら
二次障がいを回避の為にも
たった8歳の娘が
厳しい社会に、立つまでに…
ゆっくり安定した、人間としての日々を
登って行ければ
いいんじゃないでしょうか…
また、ダラダラやるより
目標が見えた、簡潔な宿題の方が
集中力を持って
頭に入りますしね。
性格を変えていくのは、誰しも
難しいんですが
親が子どもに、やって欲しくない
行動の前に
(干渉し過ぎは別として)
冷静な、観察により
事前に良い方向にも、変えていける。
2年前に受けていた
ペアレント・トレーニングで
リンの療育先生が話してくれました。
今、しみじみ
夏の頭に蘇ります。
ペアレント・トレーニングのこと
またお話しますね
＊おしまい＊