さて、この前チラッとブログに書いた「勉強会」について。
前々からずーっと考えていて、よく上司と話をしたりするけれど、うちの学校には明確な「教育目標」がない。
何年か前に視察に行った学校では「表現する力」を養う、ということを目標として、全教科、それこそ総合学習やロングホームルームに至るまでベクトルはそっちに向いていた。
「表現」の手段はいろいろあるけれど、特に印象的だったのは、どの教科でも「発表させる」という具体的な方法を徹底していたこと。
こういうのがあると、教員にも生徒にも目指すべきところが分かりやすいよね。
目標はなんでもいいと思う。
でも、みんながそこに向かっていけるような、それを拠り所とできるような、軸となる何か。
そういうものがあったら、教える方の意識はある程度揃うのではないか。
そして、それが助けになるのではないか。
「こういう生徒を育てたい」「こういう能力を身に付けさせたい」
そういう思いのベクトルが同じ方向を向くことで、何かを変えることができるのではないか。
大きく変えられなくても、それが私たちの自信となり、授業力が向上すれば、そこから生まれる何かはあるはず。
とりあえず、授業や生徒指導に対する悩みを打ち明ける場になれば。
そして目標やそれを達成するために取り込む要素が明確になれば、楽になる部分があるような気がする。
実は誰よりも必要としているのは私自身で。
自分のために、力を付けれれば。
そしてそれに賛同してくれる人がいるならば。
同じ方向を見て仕事をする人がいるならば。
そんな思いで立ち上げることにした。
初期メンバーは今のところ3人。
あえて校外でやることで、モチベーションを量ることにした。
面倒くさくなれば、きっと来なくなる。
強制するものでもなければ、優等生ぶって参加するものでもない。
とは言っても主催は私だし、肩肘張らず、ゆるーくやろうとは思ってるけど。
真面目に「ゆんたく」できれば、と。
いつかは他校の先生にも入ってもらうのが理想。
情報交換の場となっていくのも、1つの理想かな。
前々からずーっと考えていて、よく上司と話をしたりするけれど、うちの学校には明確な「教育目標」がない。
何年か前に視察に行った学校では「表現する力」を養う、ということを目標として、全教科、それこそ総合学習やロングホームルームに至るまでベクトルはそっちに向いていた。
「表現」の手段はいろいろあるけれど、特に印象的だったのは、どの教科でも「発表させる」という具体的な方法を徹底していたこと。
こういうのがあると、教員にも生徒にも目指すべきところが分かりやすいよね。
目標はなんでもいいと思う。
でも、みんながそこに向かっていけるような、それを拠り所とできるような、軸となる何か。
そういうものがあったら、教える方の意識はある程度揃うのではないか。
そして、それが助けになるのではないか。
「こういう生徒を育てたい」「こういう能力を身に付けさせたい」
そういう思いのベクトルが同じ方向を向くことで、何かを変えることができるのではないか。
大きく変えられなくても、それが私たちの自信となり、授業力が向上すれば、そこから生まれる何かはあるはず。
とりあえず、授業や生徒指導に対する悩みを打ち明ける場になれば。
そして目標やそれを達成するために取り込む要素が明確になれば、楽になる部分があるような気がする。
実は誰よりも必要としているのは私自身で。
自分のために、力を付けれれば。
そしてそれに賛同してくれる人がいるならば。
同じ方向を見て仕事をする人がいるならば。
そんな思いで立ち上げることにした。
初期メンバーは今のところ3人。
あえて校外でやることで、モチベーションを量ることにした。
面倒くさくなれば、きっと来なくなる。
強制するものでもなければ、優等生ぶって参加するものでもない。
とは言っても主催は私だし、肩肘張らず、ゆるーくやろうとは思ってるけど。
真面目に「ゆんたく」できれば、と。
いつかは他校の先生にも入ってもらうのが理想。
情報交換の場となっていくのも、1つの理想かな。