3月31日で「中学校教師」を辞めました。
でも、この仕事が嫌になって辞めた訳ではありません。
15年間続けてきて、ようやく「やりがい」や「自信」が持てるようになりました。
その「ノウハウ」や「仕事術」を若い人たちに伝えていけたらいいなぁ。
そう思っています。
『カリスマ性』
たまにものすごく『カリスマ性』のある先生に出会うことがあります。
生徒も、保護者も、周りの先生も誰もがその先生のことが好きになってしまう。
すごい魅力を持っています。
教師の『カリスマ性』
でも、それは大きな『落とし穴』でもあるのです。
それは、『カリスマ性』のある先生にみんなが『依存』してしまうからです。
「何かがあったときには、その先生に頼れば大丈夫。」
その気持ちが、みんなの『成長』をストップさせてしまうのです。
そして、その先生が転勤してしまうと「学校が荒れる」。
よくある話です。
『カリスマ性』のある先生が悪い訳ではありませんね。
たぶん、『依存』してしまうほうが悪いのでしょう。
でも、悪い循環だなと思います。
どうすれば良いのでしょうか？
『カリスマ性』に勝るものがあるとすれば、私は『チーム力』だと思います。
『一人のカリスマ性』と『チーム力』がたとえ同じくらいであったとしても、『チーム力』を磨けば誰かが転勤になったとしても「学校が荒れる」ことはありません。
誰かに『依存』するのではなく、『良いチーム』をつくる。
『良いチーム』をつくるために、さらに自分を磨く。
良い循環に繋がっていきます。
『良いチーム』をつくるには、やっぱり良いリーダーが必要です。
『チーム⚪⚪(学校名)』という名称だけ掲げる管理職がよくいます。
中身はスカスカなのに。
でも、それは『良いチーム』とは言えません。
「学校」は「先生たちの学級」でもあると思います。
つまり「学校経営」は、「先生たちの学級を経営すること」でもある。
『チームづくり』は学級で言えば『班づくり』のようなものです。
そう考えれば、「校内人事(先生たちの配置)」がいかに大切かわかりますよね。
学校に『カリスマ性』は必要ないと、私は思います。
あればあったほうが良いのかもしれませんが、みんなが『カリスマ性』を持っている訳ではありません。
でも、『カリスマ性』はなくても『良いチーム』をつくることはできます。
みんなの力を存分に出し合えば、そしてさらに高め合えば『カリスマ性』に勝る力に変わります。
これからの学校に必要なのは、一人の『金八先生』ではなく『良いチーム』をつくること。
そして、先頭に立って『良いチーム』をつくることのできる先生が今、求められているのかもしれません。