年長の長男（５歳9カ月）、今までの経緯を記録。
年少
動かず、話さず、先生を困らせる。
春の保育園の懇談ではそんな話もなく、転園したからかなー？と思ってた。
冬の懇談で、市の発達相談を受けてみることに。
年中
相変わらず、動かない。
人との距離が近い。
4月、やっと予約が取れて1回目の発達相談。「様子を見ましょう」とのこと。
半年後の10月に2回目の発達相談。「お母さんが不安で希望されるなら、療育という方法もある」と。療育を希望する。
⇒書類を整えてもらい、支援員さんの家庭訪問なども経て、療育施設を2件見学、私が送れない時のファミサポさんを探してもらい打ち合わせ、療育に通う環境が整う。
年長
4月から療育に通いはじめる。
小学校入学に向けて、支援級か普通級かの選択肢が出てくる。
療育の先生に相談、支援員の先生に相談、校長先生との面談（長男も一緒に）
⇒とりあえず書類を出して、支援級に入れるようにしておくことに。
保育園の様子を書類にしてもらう、小児科で発達相談、診断書をもらう、就学相談、就学相談2回目、支援員の先生にまた相談、校長先生と連絡をとる
⇒支援級の審議結果待ち。
私から見た長男は、
すごい集中力がある（周りの声が聞こえない、切り替えが苦手、周りの動きについていけない、いこうとしない）
人見知りしない（空気なんて全く読まず、誰にでも自分の知識を話したがる）
どんなものでも遊べる（型にはまった遊び方は苦手）
「やる」と言ったことはやる（できなかったときに癇癪、自分流のやり方意外を取り入れにくい）
園の担任の先生と話していると支援級の方がいい、と思う。
校長先生と話をすると、子どものためといいながら、学校のために（先生の負担を減らすために）支援級にしてほしいという圧を感じる。（勘違い？？）
夫と話すと普通級から始めたらいいのではと思う。
こうやって書き出すと、誰にでもあることで支援級は必要ないんじゃないかと思う。
「周りについていけない」
「指示がすっと入らない」
「やりなさい、といったことをギリギリになってもやらない、時間が過ぎてもやらない、私がキレていても急いでできない」
私が子どものころなら、長男は普通級にいるレベルだと思う。
でも今は？？
迷いすぎて困っているので、かかりつけの小児科の先生（たぶん療育や支援級に積極的ではないはず）に相談予定。
かなりめんどくさい親になってる実感あり…