人が学び 、研究するのは何のためだろう?
義務教育の時にこんなことを学んで何の意味があるん??
面白いと思うことをやっていればいいじゃないか!!
まぁ、研究ってのはその面白いって思うんやけど…
基礎は何事にも必要で、応用知識を学ぶ段階に来ると無関係で無駄な知識を取り込んでいるように思う。。。
多くの知識があることで新たな知識が現れるのだろう!!
で、学ぶのには目標は必要不可欠であるのを学ぶ必要があるし、人間の脳がこれだけ発達したのだから学ぶ喜びを知りたい。
学ぶ、研究をすることでより良い世界を作っていけるのであろう!!
こんなことを言い始めると元々の状態でやってこれたし、進歩に伴う負の影響もあるんじゃないかみたいな対抗意見がでてくるだろう…
話は少し変わって研究の目的も2つのパターンがあると思う。
機械などをよくするため数値で判断されるもの
人間にの体感にとってどれだけよいものかを判断するもの
数値の判断はしっかり形のあるものとして表示され周りを納得させやすい、体感というはかりがたいものも数値化できるが少し違うように感じてしまう。
成果というのは新たな進歩を助ける役割としてどのように表現するのか重要なのだろう。。。
ただ、ダラダラやるより明確な目標を持ちたいものだ。
義務教育の時にこんなことを学んで何の意味があるん??
面白いと思うことをやっていればいいじゃないか!!
まぁ、研究ってのはその面白いって思うんやけど…
基礎は何事にも必要で、応用知識を学ぶ段階に来ると無関係で無駄な知識を取り込んでいるように思う。。。
多くの知識があることで新たな知識が現れるのだろう!!
で、学ぶのには目標は必要不可欠であるのを学ぶ必要があるし、人間の脳がこれだけ発達したのだから学ぶ喜びを知りたい。
学ぶ、研究をすることでより良い世界を作っていけるのであろう!!
こんなことを言い始めると元々の状態でやってこれたし、進歩に伴う負の影響もあるんじゃないかみたいな対抗意見がでてくるだろう…
話は少し変わって研究の目的も2つのパターンがあると思う。
機械などをよくするため数値で判断されるもの
人間にの体感にとってどれだけよいものかを判断するもの
数値の判断はしっかり形のあるものとして表示され周りを納得させやすい、体感というはかりがたいものも数値化できるが少し違うように感じてしまう。
成果というのは新たな進歩を助ける役割としてどのように表現するのか重要なのだろう。。。
ただ、ダラダラやるより明確な目標を持ちたいものだ。