小学校の「音楽学習発表会」と並行して、「校内絵画展」が開催されました。
金賞をとれるか、とれないかで一喜一憂する、アレです。
わが家は運動系がそっちを向いていないため、選手に選ばれることなどめったにないので、文化系に賭けることになります。それなのに娘たちときたら…
「ママ～、何を描いたらいいの？」「どうやって描けばいいの？」
「構図とデザインを考えて～」
甘えるな～～！！自分で考えなさ～い！！
「どうしても思いつかな～い」「やはりそこは、元プロのデザインセンスで」
「せめて、アドバイスを！」「何色でぬれば、いい？」
まったくもう、しかたねーなー…。５年生のテーマは「こんな学校あったらいいな」
６年生は「ランドセルに思いをのせて」。両者とも想像画です。構成力と想像力が問われるので、写生よりずっと難しい。
「はっはっは～！他人が考えそうなのは、空飛ぶ学校じゃな。あと、近未来をイメージした学校とか。かぶりそうなデザインはいかんな。豪華客船の旅は船の中に、何もかもそろっておる。大海原を旅する、船の学校などいかがであろう。そうそう、ノアの方舟のイメージ。空には鳥を飛ばして、気球も浮かべて、魚も描き加えるのだぞ。神のお告げじゃ～～！なに？タイトルも考えてくれとな？
『方舟の学校で、未来に向って出航！』で決まりじゃ～」
「キャ～～、ママがぶっこわれた～『ひとつの朝』のことしか考えてな～い…」
「『気球にのってどこまでも』や『海の不思議』のことも、考えておる！」（笑）
神のお告げが、良かったのか（？）小晴くんの絵は、めでたく金賞に輝きました。
で、一方、薫くんのランドセルの絵はどうなったかって？実はクラス代表になったあと学校代表になり、市の代表に選ばれ、県の展示会に、出品されることになったのです。（それはまた後ほど）
金賞をとれるか、とれないかで一喜一憂する、アレです。
わが家は運動系がそっちを向いていないため、選手に選ばれることなどめったにないので、文化系に賭けることになります。それなのに娘たちときたら…
「ママ～、何を描いたらいいの？」「どうやって描けばいいの？」
「構図とデザインを考えて～」
甘えるな～～！！自分で考えなさ～い！！
「どうしても思いつかな～い」「やはりそこは、元プロのデザインセンスで」
「せめて、アドバイスを！」「何色でぬれば、いい？」
まったくもう、しかたねーなー…。５年生のテーマは「こんな学校あったらいいな」
６年生は「ランドセルに思いをのせて」。両者とも想像画です。構成力と想像力が問われるので、写生よりずっと難しい。
「はっはっは～！他人が考えそうなのは、空飛ぶ学校じゃな。あと、近未来をイメージした学校とか。かぶりそうなデザインはいかんな。豪華客船の旅は船の中に、何もかもそろっておる。大海原を旅する、船の学校などいかがであろう。そうそう、ノアの方舟のイメージ。空には鳥を飛ばして、気球も浮かべて、魚も描き加えるのだぞ。神のお告げじゃ～～！なに？タイトルも考えてくれとな？
『方舟の学校で、未来に向って出航！』で決まりじゃ～」
「キャ～～、ママがぶっこわれた～『ひとつの朝』のことしか考えてな～い…」
「『気球にのってどこまでも』や『海の不思議』のことも、考えておる！」（笑）
神のお告げが、良かったのか（？）小晴くんの絵は、めでたく金賞に輝きました。
で、一方、薫くんのランドセルの絵はどうなったかって？実はクラス代表になったあと学校代表になり、市の代表に選ばれ、県の展示会に、出品されることになったのです。（それはまた後ほど）
※描いた本人の、許可を得ての掲載です。