今の私の不登校の捉え方
息子が不登校になり学校に行くか、行かないかそんな単純な答えしか導きだそうとしてこなかった5年前の浅はかな自分にはがっかりしてしまいます。5年経った今は、日本の教育に疑問を持ち、大人が言っていることは本当なのか？と問いを立て、自分なりの答えを導き出せる力を養ってほしいと思っています。私は祖母の信仰した宗教の起源を調べるなかで、宗教しかり、日本の歴史そのものが嘘だった…とたどり着き愕然としました。それでも調べた事実が真実かは私にはわかりません。私が尊敬している学識のある方と話をしたとき明治以降、富国強兵が始まって寺子屋が寺子屋じゃなくなった…とさらっと一言で表現されたのを聞いて私はさすがだなって関心したのを覚えています。 日本の教育とは何か、真実は何なのか対比するにも、嘘だろうがまず知らなければ何も始まらないし、そこから真実を追求する姿勢がなければ、違和感やヒントすらスルーしてしまいます。だからこそ、知ることと疑う経験が必要だと思っているので、私は学校に行く選択もありだと思っています。息子の場合、小学5年で学校は刑務所よりひどい場所だと言い切り中学では個性を潰す制服は嫌だと表現をし、徹底して違和感を示していました。なぜ制服が存在するか、ワーカーさんが息子に説明をしてくれたことがあったのですが、その内容は、息子が学校に戻る理由が残らないような内容でした。息子にとっては、ですが、制服に袖を通すことはないにしても、違和感を表現してくれて、よかったなと思える出来事です。息子の不登校の要因は私も含めた大人への不振と学校のシステムへの不満から、行かない選択になったと捉えています。子どもの置かれた状況によっては、学校が居場所ないしは拠り所になっていることもあり、通いたくても通えない子もいるので、やはりその場合は、大人の後押しが必要になってくるんだろうと思います。不登校を捉える大前提として、子どもに学校に行く、行かないを選択する権利があり、その権利を遂行することが親の義務だということです。そして、不登校という行動に至るまでに様々な要因を含んでいるからこそ学校になんて行かなくていい学校は行くべき学校やフリースクールに行ってくれたと結果だけ見るなど表面的な偏った答えや見方をせず置かれた状況、その子の価値観などを踏まえて対応していくもので、答えなどないと不登校5年目、そして義務教育を残り1年とした今私が感じるものです。
