こんにちは！
本日は昨日と打って変わって涼しいですねえ〜
今日みたいな日はニュージーランドでは、"Little wet day."と言います！
少しだけ濡れている。言葉そのままなのですが、日本ではこのくらいの
雨でしたら傘をさしますよねえ？
ニュージーランド人は「濡れます。」
傘☂️をさしません。
車社会だからとかではなく、学校へ登校中の子供も傘を持っていません。
しかも、そう言う問題ではなく、裸足で学校に投稿してくる子も多いですね。
そして、「明日の授業では靴を履いてくる様に。」と言う連絡が学校である事もあります。
個人的に、私は頭から上が雨で濡れるのが嫌いなので、この文化には慣れませんでした。
でも、ニュージーランド でも私は傘を…持っていませんでしたねえ
さて、前置きが長くなってしまいましたが、本日も辞書引きの話をしたいと思います。
今まで英語を教えていて、「この子ボキャブラリーが豊富だな！」と、思う子は
大抵、低年齢から辞書を持っていて、自分で引いています。
そこで、教室でも辞書引きをオススメしています。
しかし、辞書を引いたから、そこで終わりになっている場合が一般的にも多い様な気がします。
うちでは４歳の時から（詳しくは３歳半）より辞書引きをスタートしました。
引いた言葉に印をつけて、そのぺージに付箋をする所までは一般的だと思います。
しかし、それだけでは学習して習得するまでには遠いです。これはあくまで入り口です。
なので、コップに水が入っていたら、本当に水面上だけに色をつける様な話しです。
次に調べた言葉をノートに意味と共に書きます。
しかし、これも一般的でここまでは水面にほんのすこし指を入れた様なものです。
その次からです。
調べた単語の意味を子供に聞きます。
そして説明してもらいます。
で、さらにその言葉を使った例文を作ってもらいます。
まだ続きがあります。
そして、後日、また同じ事をします。
意味を質問して
例文を前回とは違うもので作ってもらいます。
ここで上手くできたらそれは言葉を習得した証拠と言えるかもしれません。
しかし、人間なので、もちろん忘れる事もありますよね
その時はまた同じ言葉を調べればいいのです！
ここからは個人的な考えですが、私は子供が何か話しかけてきた時に「新しい言葉を使っている！」
と、思った時には全て質問する様にしています。質問して意味を説明してもらい、今まで話している事を
さらにわかりやすく説明できる様にしてもらいます。ここで言い換えが出来る様でしたら、本人は自分の話したい内容を
よく理解した上で会話をしている事になりますね？
多くの子供達とお話ししますけれど、結構な確率で自分の使っている言葉の意味がわかっていない場合が多いです！
もったいない！
本日は辞書引き学習の続きをお話しさせていただきました！
（この様な事をお話しすると…たまにそう言う事をうちの子供にしてください！と、おっしゃる方がいますが…これぞ家庭教育ですよね！誰も保護者の方の代わりにはなれません
これを機会に考える習慣をつける事で、お子様にもきっと良い影響がありますよ！）
ちなみに私はフルタイムで学校へ行き（８：３０〜１７：００）、国家試験を受ける準備をしながら働いて、全て家の事も自分でやりながら週６活動！でこれらを合間にしてましたので、
ちょっと試してみるのもいいかもしれません！
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