今日からイジメる子が、かわったらしい
（子どもの話では）
担任は、小学校時代の担任にもコンタクトをとり
今まで、どんな対応がよかったかなどを教えてもらい
自分自身も、対応を実行し
我が子にも、こんな風にすると相手がイジメをしなくなるという対策を提案し実行させた
我が子の対策→何事も無かったように振る舞う
悪口以外は普通に会話
これだけ！！
相手は、衝動的に動く
自分がムカついたら、ムカついた相手に爆発し当たり散らす
気が済んだらお終い
だから反撃すると長引く＆エスカレートするんだそう
「相手が悪いのに、我が子に頑張ってもらって申し訳ありませんが、今A君から守る方法は、これしかないんです。申し訳ありません」
と担任から連絡をもらっていた
担任は、担任でこれからも問題が起きないように対応を継続するそう
我が子は、助かった…
だけど違う子がイジメられている
A君自身も、孤立していっている
「A君自身も、友達と仲良くでき、問題を起こさなくなるように勉強（発達障害の）をして頑張ります」と担任
本当は、保護者が対応する問題すら学校まかせのA君の親
なんだか、モヤモヤする。
我が子も発達障害
学校では普通の生徒
発達障害＝悪 に学校、世の中がなっていく…
そして、我が子＝悪となるのではないか
A君親のせいで！！
と思うが…
親も、私のように悩んで育て、自暴自棄になり
A君を見放していたなら…
発達障害児を育てる親としてなら、わからなくもないから辛い
（子どもの話では）
担任は、小学校時代の担任にもコンタクトをとり
今まで、どんな対応がよかったかなどを教えてもらい
自分自身も、対応を実行し
我が子にも、こんな風にすると相手がイジメをしなくなるという対策を提案し実行させた
我が子の対策→何事も無かったように振る舞う
悪口以外は普通に会話
これだけ！！
相手は、衝動的に動く
自分がムカついたら、ムカついた相手に爆発し当たり散らす
気が済んだらお終い
だから反撃すると長引く＆エスカレートするんだそう
「相手が悪いのに、我が子に頑張ってもらって申し訳ありませんが、今A君から守る方法は、これしかないんです。申し訳ありません」
と担任から連絡をもらっていた
担任は、担任でこれからも問題が起きないように対応を継続するそう
我が子は、助かった…
だけど違う子がイジメられている
A君自身も、孤立していっている
「A君自身も、友達と仲良くでき、問題を起こさなくなるように勉強（発達障害の）をして頑張ります」と担任
本当は、保護者が対応する問題すら学校まかせのA君の親
なんだか、モヤモヤする。
我が子も発達障害
学校では普通の生徒
発達障害＝悪 に学校、世の中がなっていく…
そして、我が子＝悪となるのではないか
A君親のせいで！！
と思うが…
親も、私のように悩んで育て、自暴自棄になり
A君を見放していたなら…
発達障害児を育てる親としてなら、わからなくもないから辛い