私はたまに母校の野球の指導に行っています。 体調を崩してからは主にミーティン
グだけの指導ですが・・・
人に理解させようとすると、どんな話し方が良いのか悩むところです。
それぞれの受け取り方が違えば理解力も違います。
本当は個々に話ができれば良いのですが、時間的にそうもいきません。
練習中に気付いたことはその場で言いますが、それ以外のことになると、どうしても
一同が集まるところに限られます。
そんな中で私が一番注意していることは
「選手にも必ず発言させる」
ということです。
話しを聞いているときは分かったつもりでも、話が終わると頭に残っていないことが
多いため、発言させることにより自分の口で話したことを、自分の耳にいれて脳に記
憶させる、このプロセスを大事にしています。
もちろんメモも取らせるようにしています。
また、毎回目的意識を持たせるために、練習前に一人ずつその日の目標や取り組み方
を話しさせます。
高校生の間に才能が開花する選手はほとんどいません。 しかし、甲子園をテレビで
見て「俺には才能がない」と簡単に諦める選手が多いので、短いスパンの目標と長い
スパンの目標をたてさせます。
諦めるといった発想が一番成長の邪魔をしますから、指導よりも諦めさせないことが
大事かもしれません。
好きでやっている野球が好きでなくなる、これだけは何としても避けさせなければな
りません。
高校三年間でマスターできる技術はしれています。 なら、その先を追いかけさせて
あげたい！！
最終的な目標は優勝ですが、指導者が目先のプレーにしか目が行かないようなチーム
は強くても選手が育ちません。
「このチームは強いし、選手たちの将来も楽しみだ！」
そういわれるチームを作って行きたいですね。
囲炉裏庵～情報かわら版～ http://yasuhironet.com
アーティクルリソース：http://www.viralarticle.com/
<a href="http://px.a8.net/svt/ejp?a8mat=167NRD+8XIUQ+5WS+BZ8OX"
target="_blank">
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グだけの指導ですが・・・
人に理解させようとすると、どんな話し方が良いのか悩むところです。
それぞれの受け取り方が違えば理解力も違います。
本当は個々に話ができれば良いのですが、時間的にそうもいきません。
練習中に気付いたことはその場で言いますが、それ以外のことになると、どうしても
一同が集まるところに限られます。
そんな中で私が一番注意していることは
「選手にも必ず発言させる」
ということです。
話しを聞いているときは分かったつもりでも、話が終わると頭に残っていないことが
多いため、発言させることにより自分の口で話したことを、自分の耳にいれて脳に記
憶させる、このプロセスを大事にしています。
もちろんメモも取らせるようにしています。
また、毎回目的意識を持たせるために、練習前に一人ずつその日の目標や取り組み方
を話しさせます。
高校生の間に才能が開花する選手はほとんどいません。 しかし、甲子園をテレビで
見て「俺には才能がない」と簡単に諦める選手が多いので、短いスパンの目標と長い
スパンの目標をたてさせます。
諦めるといった発想が一番成長の邪魔をしますから、指導よりも諦めさせないことが
大事かもしれません。
好きでやっている野球が好きでなくなる、これだけは何としても避けさせなければな
りません。
高校三年間でマスターできる技術はしれています。 なら、その先を追いかけさせて
あげたい！！
最終的な目標は優勝ですが、指導者が目先のプレーにしか目が行かないようなチーム
は強くても選手が育ちません。
「このチームは強いし、選手たちの将来も楽しみだ！」
そういわれるチームを作って行きたいですね。
囲炉裏庵～情報かわら版～ http://yasuhironet.com
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