さてさて、、
今日は王子の担任の先生と面談の日。
王子、計算はとても良くできるらしい。お母さんとっても頑張りましたね～(^^)なんて褒められ。
◯文のおかげなのだが(計算だけ)
とにかく、ニコニコしていて人の好きな子です！とってもいいです！
などと言ってもらい。。
問題は・・・
国語。。読んでも読んでも、答えを自由に述べる(書く)
答えは文章の中にあるのだが。。
算数応用。。問題を作るのに、色々想像し過ぎ、加算なのか減算なのか自分でこんごらがってます。。
でも良いです！！との事。
(何が良いのか。。)
クラスに貼ってある、絵の話になり
画用紙いっぱーーーいに、楽しそうなお友達を3人描いて、、場所不明。
校庭の様子らしい
なので、鉄棒・ジャングルジム・うんてい・登り棒などなど、、
他のお友達は描いているのだが。
先生曰く、大きく大きく書く子が良いです！僕はこの絵は大好きデス。
頭のいい子は、画用紙の中に納めようと思うばかりに良い絵が描けないのです！！(私・はぁ～胸中微妙)
そして、粘土の作品が1枚だけ写真が大きく引き伸ばされ、教室中央に飾ってありました。
なんと、王子の作品
クラスで大きく立体的に出来た、唯一の作品らしい。。
みんなが、粘土で平面に作る中
1人、立体的に(訳のわからん)作品が出来たと。。
王子、確かに通知表はなぜか？
図画工作はパーフェクト✨
おまけに、なぜか1番項目が細かく7項目位に分かれている。
なるほど。。そーいうことなのか。
夏休みは作文・日記頑張ります～
褒められてるのか、、はたまた
アホなのか。。よくわからない面談でした～(^^)
iPhoneからの投稿
今日は王子の担任の先生と面談の日。
王子、計算はとても良くできるらしい。お母さんとっても頑張りましたね～(^^)なんて褒められ。
◯文のおかげなのだが(計算だけ)
とにかく、ニコニコしていて人の好きな子です！とってもいいです！
などと言ってもらい。。
問題は・・・
国語。。読んでも読んでも、答えを自由に述べる(書く)
答えは文章の中にあるのだが。。
算数応用。。問題を作るのに、色々想像し過ぎ、加算なのか減算なのか自分でこんごらがってます。。
でも良いです！！との事。
(何が良いのか。。)
クラスに貼ってある、絵の話になり
画用紙いっぱーーーいに、楽しそうなお友達を3人描いて、、場所不明。
校庭の様子らしい
なので、鉄棒・ジャングルジム・うんてい・登り棒などなど、、
他のお友達は描いているのだが。
先生曰く、大きく大きく書く子が良いです！僕はこの絵は大好きデス。
頭のいい子は、画用紙の中に納めようと思うばかりに良い絵が描けないのです！！(私・はぁ～胸中微妙)
そして、粘土の作品が1枚だけ写真が大きく引き伸ばされ、教室中央に飾ってありました。
なんと、王子の作品
クラスで大きく立体的に出来た、唯一の作品らしい。。
みんなが、粘土で平面に作る中
1人、立体的に(訳のわからん)作品が出来たと。。
王子、確かに通知表はなぜか？
図画工作はパーフェクト✨
おまけに、なぜか1番項目が細かく7項目位に分かれている。
なるほど。。そーいうことなのか。
夏休みは作文・日記頑張ります～
褒められてるのか、、はたまた
アホなのか。。よくわからない面談でした～(^^)
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