チャート式 中学数学 1年
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赤本とチャート式
温泉に息子と一緒に入っていた時の話です。
現在、数学だけ先取り学習をさせています。
「なんだかチャート式の参考書が不安になるよ」
「何が？？？」
「解説を読んで例題を解くと解説が書いてあんじゃん？これ解説を見て覚えてしまっているような気がして、身についていない気がする・・・」
「先取り学習なのだから、わからんかったらそれこそ意味ないやん。何度も言っているように、先に学習して、復習を授業でするの。それで定着させるのよ。まだ学校も始まってないのに何を言うとる。」
「いや～だって、赤本の時そうだったじゃん！」
息子が何を言っているのかというと、過去問対策の時の話です。
受験時の赤本は大手2社があります。
※PICKは２つあるのを表示させただけですので学校はたまたまです。
「声の教育社（声教）」と「東京学参（学参）」
ウチではこの２つを学校によって使い分けていました。
ものすごく雑な書き方をすると、声教は物凄く丁寧に解説があります。
それにくらべると学参のほうはシンプルです。
本命校を学参で、それ以外を声教（特に直前期）で使用していました。
塾の先生は声教推しでした。
まぁ、最初そうかなぁと思ったのですが、あまりにも詳しく書いているので、わかったような気になりそうな気がしたので、学参のほうを最初渡しました。
つまり解説をみて理解できるかどうか、というポイントもあったので、それでわからなければ塾の先生に聞け！と。
赤本単独で完結させなければ、ちょうどいい塩梅の解説でした。
解説がシンプルなので、わからなければどうしてそうなるのかを考える。
そして解けるようになる。（実際は、私が解説することになったのですけど。）
ただ、これは比較的時間のある本命校の対策の時。
直前期にそんなことをやっていては間に合わないので、声教を中心に、わからなければ直ぐ解説を読んで、解き方の引き出しを増やす必要があります。
そこで声教のほうをガンガンやりました。
ただ、それで比較的高得点をとれるようになっていたのですが、なんとなく解けるような気になるし、解き方を覚えてしまう。
そうなると少し変化球を投げられると、打てない気がしていましたし、実際にそうなりました。
入試結果を見ると、学参のほうは合格しましたし、不合格でもあと少し。
声教のほうは大幅未達。
ただ、問題の相性があります。思考力を要求するのか知識を要求するのか。はたまた捨て問題を判断できるのか？というところまで入試にはあると思うので、本人の特性もありますから話半分程度で。
赤本の使い方も人それぞれで、合っているやり方があると思います。
うちの子はたまたま学参の方があっていただけ。
ただ、息子にしたら、「身についた」とおもったのが学参のほうだったようです。
解説させられるお父さんからすると声教のほうが有難かったし、よく理解できる気がするのだけど。
※同じ学校で２冊は買ってませんので実際はわからないです。でも学参のほうを解説するのは苦労した。。。
・・・ということで、「わからなくても考える」ということが重要だ！ということだけでも伝わっていたようです。
それにしてもチャート式が合わないとしたら、何が合うんだろう・・・。
他で数学で知っているのは知っているけど・・・。
「高校への数学」、これは流石に難しすぎだろうなぁ。
今これを渡すと、絶対に数学が嫌いになってしまう気がする。
お安くもないし・・・。
でも、自身がまたやってみたい気もする。
ちょっと本屋に行って中身を実際にみてくることにします。
どんな本だったか記憶があやふやだ。。。