家庭教育とは宿題の事
なんだけど
担任はこの1年
家庭教育ばかり云々言ってて
全く通じ合えないので
２学期末にある個人面談は不要
ということで断った
なのに
通級の面談後に
「個人面談もさせてくれ」というので
担任と通級の先生で調整して
通級の面談と合同にしてくれと
頼んだ
そしたら面談で
やたら褒めちぎってくるので
気持ち悪くて
面談の本質であるところの
学校教育の事に話題を振った
■かーさん
ファイルするはずのプリントを
持って帰ってくるのですが
きちんと整理できていますか？
前にも伝えていると思いますが・・・
■担任
しっかりした子どもに
見てくれるように頼んでいるのですが・・・
(ﾟДﾟ)ﾊｧ?
クラス内で先生が
出来る子出来ない子って
すでにレッテル貼ってるって事ですか？
うちの子「世話される子」のレッテルなんですね
中学でやるから
ファイル整理導入したって
前回聞きましたけど
きちんと指導できないで
「ぐちゃぐちゃでも何とかなる」を
この１年学んだということが
多分中学に行って
大きなハンディになるのが
親としては不安です
ファイルに挟んでから
授業するなど
構造化は出来なかったんですか？
■担任
そうすると提出の時に面倒で・・・
(ﾟДﾟ)ﾊｧ?
だったら
それは子どもの問題じゃなくて
先生達のファイル管理に関する
構造化に問題があるって事ですよね？
そんな状態で
ファイル管理導入するくらいなら
しないでくれた方がありがたいです
中学に入ってから
きちんと指導してもらいます
早くにと導入するのは逆効果になってますよね？
まだ続く
あと１回で
終わりにしよ
うちの梅ちゃんに
花が咲いた！
(ღˇᴗˇ)｡o♡
+o｡｡o+ﾟ♡ﾟ+o｡｡o+ﾟ♡ﾟ+o｡｡o+ﾟ♡ﾟ+o｡｡o+ﾟ
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